|
Znaczący dorobek naukowy Instytutu Badań Edukacyjnych to owoc czynnego włączania się w dzieło reformowania systemu edukacji w Polsce, które wciąż wymaga naukowego rozpoznania problemów charakterystycznych dla postępujących procesów demokratyzacji w szkolnictwie i stanowiących priorytetowe cele integracji europejskiej. Do nich niewątpliwie zaliczyć można autonomię ucznia, nauczyciela oraz szkoły, którą wyraża idea podmiotowości każdego z ogniw, a wyraz ich realizacji stanowią autorskie koncepcje programowe, w odniesieniu - zarówno do procesu dydaktycznego, jak i wychowawczego.
|
|
Wykonawcą tych tematów jest kadra naukowa reprezentowana przez 7 profesorów, 7 doktorów habilitowanych oraz 11 doktorów. Ich osiągnięcia wnoszą trwały wkład w rozwój następujących dyscyplin naukowych: psychologia, pedagogika, socjologia oraz bibliotekoznawstwo i informacja naukowo-techniczna. Ich wyrazem są rozliczne publikacje, w tym pozycje umieszczone na liście filadelfijskiej Instytutu Informacji Naukowej a także pozycje literaturowe opublikowane w piśmiennictwie zagranicznym oraz krajowym. Ponadto znaczna część autorskich opracowań naukowych znajduje się w grupie monografii naukowych, podręczników akademickich oraz opracowań słownikowych i encyklopedycznych. |
|
Instytut Badań Edukacyjnych - jednostka badawczo-rozwojowa Ministerstwa Edukacji Narodowej, realizuje następujące cele statutowe:
- rozpoznawanie i rozwijanie podstawowych kierunków nauk o edukacji;
- diagnozowanie aktualnego stanu funkcjonowania oświaty na tle potrzeb polskiego społeczeństwa i doświadczeń zagranicznych;
- prognozowanie zmian oświatowych;
- współudział w reformie edukacji poprzez merytoryczne opracowanie rozwiązań modernizujących kształcenie i wychowanie, zwłaszcza w zakresie programów kształcenia ogólnego oraz zawodowego.
Powyższe cele realizowane są przez badania i studia w obrębie następującej problematyki:
- kierunki rozwoju edukacji, organizacja i zarządzanie oświatą - społeczne i psychopedagogiczne uwarunkowania, rozwiązań systemowych dotyczących kształcenia, wychowania, opieki nad dziećmi i młodzieżą
- modele i koncepcje wykształcenia (treści, metody, środki, formy kształcenia i wychowania), teoretyczne podstawy kształcenia ogólnego i zawodowego
- efektywność wychowania, kształcenia ogólnego i zawodowego oraz opieki nad dziećmi i młodzieżą
- procesy zachodzące w systemie edukacji (sondaże opinii i poglądów środowisk oświatowych)
- modele, koncepcje oraz skuteczność edukacji środowiskowej (ekologicznej)
|
|
Instytut Badań Edukacyjnych prowadzi badania podstawowe i stosowane nad edukacją, wykonuje ekspertyzy na potrzeby polityki i praktyki oświatowej oraz pełni funkcje doradcze. Do zakresu działania Instytutu należy w szczególności prowadzenie badań dotyczących:
- kierunków rozwoju edukacji, organizacji i zarządzania oświatą
- modeli i koncepcji kształcenia (treści, metod, środków, form kształcenia i wychowania), teoretycznych podstaw kształcenia ogólnego i zawodowego
- efektywności wychowania, kształcenia ogólnego i zawodowego
- procesów zachodzących w systemie edukacji (sondaże opinii i poglądów środowisk oświatowych).
- Instytut Badań Edukacyjnych jako placówka naukowo-badawcza resortu prowadzi liczne badania w zakresie edukacji, jej uwarunkowań psychologicznych, społecznych i ekonomicznych oraz badania i studia nad modelami i koncepcją kształcenia i wychowania. Ponadto posiada uprawnienia do nadawania stopnia naukowego doktora nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki.
|
|
