 |
Interdyscyplinarność kluczem do rozwoju. Już w marcu kolejna edycja Konferencji Naukowej TYGIEL 2020
Zapraszamy do udziału w XII Interdyscyplinarnej Konferencji Naukowej TYGIEL 2020 „Interdyscyplinarność kluczem do rozwoju”, która odbędzie się 21-22 marca br. w Lublinie. Patronat honorowy nad wydarzeniem sprawuje Instytut Badań Edukacyjnych. Więcej |
 |
Konkurs “Kwalifikacja przyszłości”: przedłużony termin składania prac
Ze względu na duże zainteresowanie konkursem oraz problemy techniczne związane z przebudową strony kwalifikacje.edu.pl, organizator postanowił przedłużyć termin składania prac w konkursie „Kwalifikacja przyszłości” do 28 lutego br. Więcej |
 |
Adam Zieliński Zastępcą Dyrektora IBE ds. Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji
3 lutego br. na stanowisko Zastępcy Dyrektora IBE ds. Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji został powołany Adam Zieliński. Zadaniem nowego dyrektora będzie dalszy rozwój Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji oraz IBE jako jednostki promującej ideę uczenia się przez całe życie. Więcej |
 |
Zapotrzebowanie na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego
Minister Edukacji Narodowej ogłosił prognozę zapotrzebowania na pracowników w zawodach szkolnictwa branżowego na krajowym i wojewódzkim rynku pracy. Prognoza została stworzona w oparciu o procedury przetwarzania danych oraz dane zebrane przez Instytut Badań Edukacyjnych. Więcej |
 |
Smartfony w szkole - szansa czy zagrożenie?
Smartfon wykorzystywany jest niemal w każdym obszarze codziennego życia, z wyjątkiem szkoły. Mimo że większość dzieci i młodzieży w wieku 9–17 lat codziennie korzysta ze swojego smartfona, niewielu z nich jest w stanie przywołać z pamięci ciekawe lekcje z wykorzystaniem nowych technologii. Więcej |
 |
Konferencja naukowa o badaniu PISA na Politechnice Warszawskiej
Blisko 80 osób wzięło udział w konferencji poświęconej wynikom badania PISA 2018, która odbyła 14 stycznia br. się w Centrum Zarządzania Innowacjami i Transferem Technologii Politechniki Warszawskiej. W spotkaniu uczestniczyli przedstawiciele środowiska akademickiego, badacze społeczni, nauczyciele, osoby zainteresowane polską oświatą. Więcej |
|
-
 PISA 2018 | Program Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów | W badaniu uczestniczyło 79 krajów i regionów, a liczba przebadanych uczniów przekroczyła 660 tys. Polskę reprezentowało 5653 młodych Polaków z 227 szkół. Więcej
-
 ZINTEGROWANA STRATEGIA UMIEJĘTNOŚCI | Strategia określa zapotrzebowanie na dane umiejętności, ich dostępność, a także metody przewidywania zapotrzebowania na umiejętności, ich kształtowanie i rozwój, dostosowywanie do potrzeb rynku pracy i gospodarki, skuteczne zastosowanie oraz system zarządzania i koordynacji. Więcej
-
 ZINTEGROWANY REJESTR KWALIFIKACJI | Publiczny rejestr, w którym znajdują się informacje o kwalifikacjach nadawanych w Polsce. Obecnie w rejestrze dostępne są tzw. kwalifikacje pełne, które zdobywa się w systemie oświaty lub szkolnictwa wyższego, oraz tzw. kwalifikacje rynkowe. Więcej
-
 PIRLS 2016 | Międzynarodowe Badanie Postępów Biegłości w Czytaniu | Polscy czwartoklasiści są w światowej czołówce pod względem wyników osiąganych w czytaniu. W badaniu PIRLS 2016 polskich czwartoklasistów wyprzedziły tylko dwa kraje: Rosja i Singapur. Więcej
-
 RAPORT O SYTUACJI ZAWODOWEJ OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI | Raport mierzy skuteczność działań aktywizacyjnych PFRON oraz prezentuje diagnozę sytuacji społeczno-zawodowej absolwentów szkół wyższych. Więcej
-
 BADANIE LOSÓW ABSOLWENTÓW | Instytut Badań Edukacyjnych monitoruje sytuację edukacyjno-zawodową absolwentów i młodych dorosłych. Celem tych działań jest lepsze dopasowanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy oraz przygotowanie rozwiązań pozwalających na systematyczne monitorowanie losów absolwentów szkół zawodowych. Więcej
-
 TIMSS 2019 | Międzynarodowe Badanie Wyników Nauczania Matematyki i Nauk Przyrodniczych | W pierwszej połowie 2018 roku na próbie 36 szkół podstawowych z terenu trzech województw przeprowadzony został pilotaż badania TIMSS 2019. W badaniu uczestniczą również rodzice badanych uczniów, nauczyciele matematyki i przyrody oraz dyrektorzy szkół. Więcej
-
 REFERNET | ReferNet to sieć instytucji, której celem jest zbieranie informacji i monitorowanie zmian w obszarze kształcenia i szkolenia zawodowego (VET) w państwach członkowskich UE oraz Islandii i Norwegii. Więcej
-
 Path2Integrity | Rzetelność naukowa stanowi integralną część innowacyjności, rozwoju i poprawy jakości miejsc pracy. Projekt Path2Integrity zamierza wspierać formalne i nieformalne metody uczenia rzetelności naukowej i przyczynić się do stworzenia kultury uczciwości badawczej. Więcej
Refernet
-
28 Maja 2019
REFERNET
ReferNet to sieć instytucji stworzona przez CEDEFOP (European Centre for the Development of Vocational Training), działająca od 2002 roku. Jej celem jest zbieranie informacji i monitorowanie zmian w obszarze kształcenia i szkolenia zawodowego (VET) w państwach członkowskich UE oraz Islandii i Norwegii, w szczególności:
- zbieranie informacji na temat roli, struktury i systemu zarządzania VET,
- monitorowanie zmian i trendów w krajowej polityce w tym obszarze,
- prowadzenie pogłębionych analiz wdrażania wytycznych UE w zakresie VET.
ReferNet wspiera także działalność CEDEFOP w upowszechnianiu informacji na temat VET w krajach będących członkami sieci. Zbierane przez ReferNet informacje wykorzystywane są w działalności CEDEFOP i w pracach Komisji Europejskiej. Obecnie w sieci uczestniczy 30 instytucji ze wszystkich państw UE, Islandii i Norwegii. W Polsce rolę partnera sieci ReferNet od 2016 roku pełni Instytut Badań Edukacyjnych.
Więcej informacji znajdziesz na stronie ReferNet Polska: http://refernet.ibe.edu.pl/index.php/strona-glowna
IBE jest partnerem sieci w latach 2016-2019.
Zespół ReferNet Polska:
Michał Sitek - koordynator
Olga Wasilewska - kierownik
Katarzyna Matuszczak
Katarzyna Pająk-Załęska
Roksana Pierwieniecka
Wojciech Stęchły
Marcin Broniszewski - strona internetowa
Grzegorz Maryniec - promocja projektu
e-mail:Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
strona internetowa: http://refernet.ibe.edu.pl/index.php/strona-glowna
Partnerzy
Cedefop (European Centre for the Development of Vocational Training)
Austria - Research & Development in VET
Belgia - Bruxelles Formation
Bułgaria - NAVET - National Agency for Vocational Education and Training
Chorwacja - AVETAE - Agency for Vocational Education and Training and Adult Education
Cypr - HRDA - Human Resource Development Authority of Cyprus
Czechy - NÚV - National Institute for Education, Education Counselling Centre, And Centre for Continuing Education of Teachers
Dania - Metropolitan University College
Estonia - Ministry of Education and Research
Finlandia - Finnish National Agency of Education
Grecja - EOPPEP
Hiszpania - State Foundation for Employment and Training
Holandia - ECBO - Centre for expertise in VET
Islandia - Education Directorate
Irlandia - SOLAS - Further Education and Training Authority
Litwa - KPMPC – Qualifications and Vocational Education and Training Development Centre
Luksemburg - INFPC – National Institute for the Development of Continuing Vocational Training
Łotwa - AIC – Academic Information Centre - Latvian National Observatory
Malta - Ministry for Education and Employment
Niemcy - BIBB - Federal Institute for Vocational Education and Training
Norwegia - Norwegian Centre for international cooperation in education
Polska - Instytut Badań Edukacyjnych
Portugalia - DGERT- Directorate General for Employment and Industrial Relations
Rumunia - CNDIPT - National centre for development of technical and vocational education
Słowacja - SIOV - State Institute of VET
Słowenia - CPI - Centre for Vocational Education and Training
Szwecja - SKOLVERKET - Swedish National Agency for Education
Węgry - National Office of Vocational Education and Training and Adult Learning - NSZFH-NOVETAL
Wielka Brytania - ECCTIS Ltd / UK NARIC
Włochy - Istituto Nazionale per l'Analisi delle Politiche Pubbliche
|
