 |
Nowy rok szkolny szansą na projekty międzyprzedmiotowe w kształceniu
Od 1 września edukacja wraca do szkół. Ministerstwo Edukacji Narodowej określiło warianty funkcjonowania szkół i placówek w okresie pandemii w sytuacji wystąpienia zakażenia na danym terenie. Nowe wytyczne mają zapewnić bezpieczeństwo uczniów i nauczycieli – to także szansa na realizację projektów międzyprzedmiotowych w szkołach. Więcej |
 |
Nowa publikacja zespołu Refernet Polska
Zmiany w zakresie kształcenia zawodowego, rozwój przemysłu 4.0 oraz cyfryzacji, automatyzacji i nowych technologii – o tym w publikacji wydanej w ramach działań ReferNet Polska. Więcej |
 |
Edukacja dorosłych Polaków w czasie pandemii? IBE zna odpowiedź
W okresie pandemii koronawirusa edukacja przeniosła się do sfery wirtualnej. Jednym z dominujących tematów w przestrzeni publicznej stało się zdalne nauczanie dzieci i młodzieży. Ale jak wyglądała sytuacja osób dorosłych, korzystających z różnych form aktywności edukacyjnych? Instytut Badań Edukacyjnych to zbadał. Więcej |
 |
Przewodnik po zarządzaniu różnorodnością w miejscu pracy
Różnorodność w miejscu pracy to moda czy świadomy wybór? Zmiany postawiły firmy w obliczu nowych zadań, bo efektywne zarządzanie różnorodnością, to spore wyzwanie dla liderów i liderek. Więcej |
 |
Konsultacje społeczne Zintegrowanej Strategii Umiejętności
Minister Edukacji Narodowej skierował do uzgodnień międzyresortowych i konsultacji społecznych projekt części szczegółowej Zintegrowanej Strategii Umiejętności. Więcej |
 |
Katarzyna Kalinowska laureatką Nagrody im. Stanisława Ossowskiego
Jury Nagrody im. Stanisława Ossowskiego za rok 2019 nagrodziło Katarzynę Kalinowską za książkę „Praktyki flirtu i podrywu: studium z mikrosocjologii emocji”. Więcej |
|
-
 PISA 2018 | Program Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów | W badaniu uczestniczyło 79 krajów i regionów, a liczba przebadanych uczniów przekroczyła 660 tys. Polskę reprezentowało 5653 młodych Polaków z 227 szkół. Więcej
-
 ZINTEGROWANA STRATEGIA UMIEJĘTNOŚCI | Strategia określa zapotrzebowanie na dane umiejętności, ich dostępność, a także metody przewidywania zapotrzebowania na umiejętności, ich kształtowanie i rozwój, dostosowywanie do potrzeb rynku pracy i gospodarki, skuteczne zastosowanie oraz system zarządzania i koordynacji. Więcej
-
 ZINTEGROWANY REJESTR KWALIFIKACJI | Publiczny rejestr, w którym znajdują się informacje o kwalifikacjach nadawanych w Polsce. Obecnie w rejestrze dostępne są tzw. kwalifikacje pełne, które zdobywa się w systemie oświaty lub szkolnictwa wyższego, oraz tzw. kwalifikacje rynkowe. Więcej
-
 PIRLS 2016 | Międzynarodowe Badanie Postępów Biegłości w Czytaniu | Polscy czwartoklasiści są w światowej czołówce pod względem wyników osiąganych w czytaniu. W badaniu PIRLS 2016 polskich czwartoklasistów wyprzedziły tylko dwa kraje: Rosja i Singapur. Więcej
-
 RAPORT O SYTUACJI ZAWODOWEJ OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI | Raport mierzy skuteczność działań aktywizacyjnych PFRON oraz prezentuje diagnozę sytuacji społeczno-zawodowej absolwentów szkół wyższych. Więcej
-
 BADANIE LOSÓW ABSOLWENTÓW | Instytut Badań Edukacyjnych monitoruje sytuację edukacyjno-zawodową absolwentów i młodych dorosłych. Celem tych działań jest lepsze dopasowanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy oraz przygotowanie rozwiązań pozwalających na systematyczne monitorowanie losów absolwentów szkół zawodowych. Więcej
-
 TIMSS 2019 | Międzynarodowe Badanie Wyników Nauczania Matematyki i Nauk Przyrodniczych | W pierwszej połowie 2018 roku na próbie 36 szkół podstawowych z terenu trzech województw przeprowadzony został pilotaż badania TIMSS 2019. W badaniu uczestniczą również rodzice badanych uczniów, nauczyciele matematyki i przyrody oraz dyrektorzy szkół. Więcej
-
 REFERNET | ReferNet to sieć instytucji, której celem jest zbieranie informacji i monitorowanie zmian w obszarze kształcenia i szkolenia zawodowego (VET) w państwach członkowskich UE oraz Islandii i Norwegii. Więcej
-
 Path2Integrity | Rzetelność naukowa stanowi integralną część innowacyjności, rozwoju i poprawy jakości miejsc pracy. Projekt Path2Integrity zamierza wspierać formalne i nieformalne metody uczenia rzetelności naukowej i przyczynić się do stworzenia kultury uczciwości badawczej. Więcej
Refernet
-
28 Maja 2019
REFERNET
ReferNet to sieć instytucji stworzona przez CEDEFOP (European Centre for the Development of Vocational Training), działająca od 2002 roku. Jej celem jest zbieranie informacji i monitorowanie zmian w obszarze kształcenia i szkolenia zawodowego (VET) w państwach członkowskich UE oraz Islandii i Norwegii, w szczególności:
- zbieranie informacji na temat roli, struktury i systemu zarządzania VET,
- monitorowanie zmian i trendów w krajowej polityce w tym obszarze,
- prowadzenie pogłębionych analiz wdrażania wytycznych UE w zakresie VET.
ReferNet wspiera także działalność CEDEFOP w upowszechnianiu informacji na temat VET w krajach będących członkami sieci. Zbierane przez ReferNet informacje wykorzystywane są w działalności CEDEFOP i w pracach Komisji Europejskiej. Obecnie w sieci uczestniczy 30 instytucji ze wszystkich państw UE, Islandii i Norwegii. W Polsce rolę partnera sieci ReferNet od 2016 roku pełni Instytut Badań Edukacyjnych.
Więcej informacji znajdziesz na stronie ReferNet Polska: http://refernet.ibe.edu.pl/index.php/strona-glowna
IBE jest partnerem sieci w latach 2016-2019.
Zespół ReferNet Polska:
Michał Sitek - koordynator
Olga Wasilewska - kierownik
Katarzyna Matuszczak
Katarzyna Pająk-Załęska
Roksana Pierwieniecka
Wojciech Stęchły
Marcin Broniszewski - strona internetowa
Grzegorz Maryniec - promocja projektu
e-mail:Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
strona internetowa: http://refernet.ibe.edu.pl/index.php/strona-glowna
Partnerzy
Cedefop (European Centre for the Development of Vocational Training)
Austria - Research & Development in VET
Belgia - Bruxelles Formation
Bułgaria - NAVET - National Agency for Vocational Education and Training
Chorwacja - AVETAE - Agency for Vocational Education and Training and Adult Education
Cypr - HRDA - Human Resource Development Authority of Cyprus
Czechy - NÚV - National Institute for Education, Education Counselling Centre, And Centre for Continuing Education of Teachers
Dania - Metropolitan University College
Estonia - Ministry of Education and Research
Finlandia - Finnish National Agency of Education
Grecja - EOPPEP
Hiszpania - State Foundation for Employment and Training
Holandia - ECBO - Centre for expertise in VET
Islandia - Education Directorate
Irlandia - SOLAS - Further Education and Training Authority
Litwa - KPMPC – Qualifications and Vocational Education and Training Development Centre
Luksemburg - INFPC – National Institute for the Development of Continuing Vocational Training
Łotwa - AIC – Academic Information Centre - Latvian National Observatory
Malta - Ministry for Education and Employment
Niemcy - BIBB - Federal Institute for Vocational Education and Training
Norwegia - Norwegian Centre for international cooperation in education
Polska - Instytut Badań Edukacyjnych
Portugalia - DGERT- Directorate General for Employment and Industrial Relations
Rumunia - CNDIPT - National centre for development of technical and vocational education
Słowacja - SIOV - State Institute of VET
Słowenia - CPI - Centre for Vocational Education and Training
Szwecja - SKOLVERKET - Swedish National Agency for Education
Węgry - National Office of Vocational Education and Training and Adult Learning - NSZFH-NOVETAL
Wielka Brytania - ECCTIS Ltd / UK NARIC
Włochy - Istituto Nazionale per l'Analisi delle Politiche Pubbliche
|
