Dobrostan szkolny w klasach zróżnicowanych
To pierwsza w Polsce tak szeroka diagnoza dobrostanu szkolnego uczniów uczących się w zróżnicowanych środowiskach. Powstała na podstawie badań zrealizowanych przez IBE PIB w projekcie "Szkoła dostępna dla wszystkich" (UNICEF – ASA).
Nowa Rada Naukowa IBE PIB
Pierwsze posiedzenie nowo wybranej Rady Naukowej IBE PIB na lata 2025–2029 odbyło się 15 grudnia 2025 r. Funkcję przewodniczącego Rady objął dr hab. Karol Konaszewski, prof. Uniwersytetu w Białymstoku.
Polska szkoła w świecie migracji – konferencja o przyszłości edukacji
Konferencja zgromadzi ekspertów, praktyków i decydentów, aby przedstawić najnowsze dane o sytuacji dzieci z doświadczeniem migracji w polskich szkołach oraz omówić wyzwania i kierunki dalszych działań.
Autorytet jako wsparcie czy przeszkoda dla kobiet w spektrum autyzmu?
Zapraszamy do zapoznania się z nowym artykułem z kwartalnika EDUKACJA, który podejmuje ważny temat – wpływu autorytetu na funkcjonowanie kobiet w spektrum autyzmu w codziennych relacjach.
IBE PIB prezentuje Profil absolwenta i absolwentki szkoły ponadpodstawowej
Zapraszamy do zapoznania się z Profilem absolwenta i absolwentki szkoły ponadpodstawowej. To nowoczesne narzędzie wspierające rozwój kompetencji oraz przygotowanie młodych osób do rynku pracy i dalszej edukacji.
Wręczyliśmy nagrody w konkursie na prace dyplomowe i doktorskie
Kreatywność, dobrostan uczniów, współrodzicielstwo, wpływ migracji czy rozwój myślenia algorytmicznego – to wybrane tematy prac nagrodzonych w ogólnopolskim konkursie IBE PIB. Gala wręczenia nagród odbyła się podczas wydarzenia "Badania, które mają znaczenie" w siedzibie Instytutu.
Uczniowie i uczennice z doświadczeniem migracji w polskich szkołach
Od 2004 roku liczba uczniów z doświadczeniem migracji w polskich szkołach systematycznie rosła. Nowa publikacja IBE PIB podsumowuje te dwie dekady przemian, wskazuje wyzwania oraz dobre praktyki.
1200 osób z 80 szkół przeszkolonych w projekcie "Kariera bez Barier"
Zakończyliśmy cykl szkoleń w projekcie "Kariera bez Barier", w którym udział wzięło blisko 1200 nauczycieli, dyrektorów i doradców zawodowych. Uczestnicy zdobyli narzędzia do wspierania uczniów.
Sukces projektu "Szkoła dostępna dla wszystkich". 102 tys. uczniów ze wsparciem
Ponad 102 tys. uczniów, trzykrotnie więcej niż zakładano, oraz 22 tys. objęto wsparciem dzięki pilotażowemu programowi „Szkoła dostępna dla wszystkich” – podsumował IBE PIB na konferencji finałowej projektu.
Kalendarz wydarzeń
Nadchodzące Wydarzenia
Szkolenie online: Metody pracy w zróżnicowanym zespole klasowym na etapie edukacji wczesnoszkolnej, godz. 14:30-17:30
19.01.2026 | 14:30
Metody pracy w zróżnicowanym zespole klasowym na etapie edukacji wczesnoszkolnej | Szkolenie online
On line
Szkolenie online "ADHD w klasie - rozpoznaj, zrozum, wspieraj mądrze i skutecznie", godz. 16:00-19:00
19.01.2026 | 16:00
ADHD | Szkolenie online
On line
Dwudniowe szkolenie online: Ocena funkcjonalna-model, procedura, narzędzia. Szkolenie dla specjalistów i specjalistek zatrudnionych w szkole, godz. 9:30-12:00
20.01.2026 | 09:30
Ocena funkcjonalna dla specjalistów szkolnych | Szkolenie online
On line
Szkolenie online: Metody pracy w zróżnicowanym zespole klasowym na etapie edukacji wczesnoszkolnej, godz. 16:00-19:00
20.01.2026 | 16:00
Metody pracy w zróżnicowanym zespole klasowym na etapie edukacji wczesnoszkolnej
On line
NASZE BADANIA
Instytut Badań Edukacyjnych realizuje projekt „Wspieranie dalszego rozwoju Zintegrowanego Systemu...
Instytut Badań Edukacyjnych realizuje projekt „Współczesne problemy wychowania”. Projekt...
Projekt został uruchomiony jako odpowiedź na wyzwania w zakresie edukacji i wsparcia, jakie...
Instytut Badań Edukacyjnych realizuje projekt „Prowadzenie i rozwój Zintegrowanego Rejestru...
Instytut Badań Edukacyjnych prowadzi działania realizowane w ramach Zakładu Edukacji Medialnej i...
Cele projektu Badania realizowane w ramach projektu służą weryfikacji idei kształtowania przez...
Projekt ma na celu rozwijanie i sprawdzenie rozwiązań, które ułatwią dostęp do edukacji wszystkim...
Projekt bada, dlaczego część dorosłych ma trudność z rozumieniem nawet prostych tekstów. Powstanie specjalny...
Instytut Badań Edukacyjnych realizuje projekt „Rozwój systemu monitoringu karier absolwentów i...
Zakres i cele badania Międzynarodowe Badanie Umiejętności Dorosłych PIAAC (ang. Programme for...
Instytut Badań Edukacyjnych prowadzi projekt „Mikropoświadczenia – pilotaż nowego rozwiązania...
TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study – Międzynarodowe Badanie Wyników...
Instytut Badań Edukacyjnych realizuje zadanie „Jak wspierać uczniów w samodzielnym uczeniu się”, które...
Badanie PISA (Programme for International Student Assessment, czyli Program Międzynarodowej Oceny...
PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) – Międzynarodowe Badanie Postępów...
Międzynarodowe Badanie Nauczania i Uczenia się (Teaching and Learning International Survey -...
Instytut Badań Edukacyjnych prowadzi w Polsce najnowszą edycję Międzynarodowego Badania...
Projekt wspiera szkoły i nauczycieli w lepszym odpowiadaniu na potrzeby uczniów z doświadczeniem...
Instytut Badań Edukacyjnych prowadzi projekt „Rozwój kształcenia zawodowego na 5. poziomie...
Instytut Badań Edukacyjnych realizuje zadanie: Badanie naukowe, dotyczące zakresu wykorzystania...
Instytut Badań Edukacyjnych prowadzi projekt BIObec, który jest finansowany przez BBI JU w ramach...
Centrum Informatyczne Edukacji (Lider Projektu) we współpracy z Instytutem Badań Edukacyjnych...
(Support to the Ministry of Education in further development of NQF Level 5 qualifications and...
Najczęściej Czytane
- Reforma edukacji. Co się zmieni w szkołach?
- Wyniki Badania PIAAC 2023: Wyzwania dla Polski w zakresie kompetencji dorosłych
- #OdPodstaw. Nowy cykl webinarów IBE PIB o podstawach programowych
- Szukamy ekspertów do pracy nad podstawą programową
- Ankieta dla nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych – zmiany w podstawie programowej
- Projekty podstaw programowych przygotowane przez ekspertów IBE PIB
- Transmisja z konferencji "Jak wspierać uczniów w samodzielnym uczeniu się?"
- Nowa podstawa programowa z języka polskiego: dzieci mają czytać chętniej