PL
EN
wyszukiwarka
Instytut Badań Edukacyjnych
Aktualności
Instytut
O nas
Kierownictwo
Rada Naukowa
Patronat IBE PIB
Identyfikacja wizualna
Praca
Kontakt
Zmiany w szkołach
Wydarzenia
Nadchodzące
Kalendarz
Mapa
Projekty
Badania Międzynarodowe
Publikacje
Biblioteka
Kwartalnik "Edukacja"
Półrocznik "EBIŚ"
Publikacje ZSK
Dialogi
YOU MUST ENABLED JS
PISA
Wprowadź fragment tytułu
Pokaż #
5
10
15
20
25
30
50
100
Wszystkie
1/2024 Prace domowe. Wyniki badań dotyczących prac domowych i ich efektywności edukacyjnej
Badanie główne PISA 2025 w szkołach
BŁĄD W DYDAKTYCE Przyczyny powstawania, mechanizmy, szanse dydaktyczne
Projekt:
PISA
Typ publikacji:
Monografia
Język:
PL
WCAG
Dziedzina:
Edukacja i pedagogika
Expanded PISA 2022 survey report
IBE Conference: Out of the box. Results of the PISA 2022 survey on creative thinking
Konferencja IBE: Młodzi i finanse. Wyniki badania umiejętności finansowych PISA 2022
Konferencja IBE: Poza schematem. Wyniki badania myślenia kreatywnego PISA 2022
Metoda naukowa i niepewność. Dlaczego zrozumienie metody i niepewności naukowej jest ważne – historia pewnej idei
Młodzież w świecie pieniędzy. Wyniki badania umiejętności finansowych PISA 2022
Projekt:
PISA
Typ publikacji:
Raport
Język:
PL
WCAG
Dziedzina:
Edukacja i pedagogika, Socjologia i społeczeństwo
New publication – monograph “Error in didactics” prepared on the basis of PISA surveys
Nowa publikacja – monografia „Błąd w dydaktyce” przygotowana na podstawie badań PISA
Opublikowaliśmy analizę dotyczącą krytycznego myślenia i oceny wiarygodności informacji
Opublikowaliśmy analizę dotyczącą prac domowych
Potencjał rozwoju umiejętności myślenia kreatywnego polskich 15-latków na podstawie analizy odpowiedzi uczniów w badaniu PISA 2022
Results of the PISA 2022 survey on youth and finances
Rozpoczęcie realizacji badania PISA 2025 w szkołach
Rozszerzony raport z badania PISA 2022
The PISA 2025 survey in schools is launched
Wyniki badania umiejętności finansowych młodzieży PISA 2022
Youth and finances. PISA 2022 survey results on financial literacy
empty
YOU MUST ENABLED JS
