- DOI: 10.24131/a20251124
Nauczanie matematyki na różnych etapach edukacyjnych — perspektywa uczniów
Joanna Kaźmierczak
Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy, 2025
Opracowanie zostało poświęcone tematyce przystępności nauczania i wsparcia nauczycieli w procesie uczenia się matematyki. Autorka na podstawie zagadnień podejmowanych w ramach badań PISA i TIMSS prezentuje opinie uczniów m.in. na temat oferowania im dodatkowej pomocy w nauce, zainteresowania nauczycieli ich postępami czy udzielania feedbacku na różnych etapach edukacyjnych. W publikacji deklaracje polskich uczniów przedstawiono na tle wyników ich rówieśników z krajów i regionów biorących udział w obu analizowanych badaniach oraz z perspektywy zmian w czasie.