Moduł ekonomiczno-finansowy w szkole podstawowej. Komentarz dydaktyczny

Tomasz Rachwał, Krzysztof Waliszewski, Marta Musiał, Anna Warchlewska, Monika Wojciechowska

Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy, 2026

Moduł ekonomiczno-finansowy w szkole podstawowej. Komentarz dydaktyczny to publikacja dla nauczycieli szkół podstawowych. Omawia jeden z sześciu nowych modułów tematycznych wprowadzonych do podstawy programowej kształcenia ogólnego. Przedstawia założenia, cele i sposoby realizacji modułu ekonomiczno-finansowego w klasach 1–3 oraz 4–8 szkoły podstawowej, wskazując jego miejsce w procesie kształcenia ogólnego.

Autorzy prezentują koncepcję edukacji ekonomiczno-finansowej jako obszaru rozwijającego wiedzę, umiejętności i postawy potrzebne do świadomego funkcjonowania we współczesnym świecie. Omawiają zagadnienia związane m.in. z gospodarowaniem pieniędzmi, planowaniem wydatków, oszczędzaniem, przedsiębiorczością, odpowiedzialną konsumpcją, finansami publicznymi i rynkiem pracy. Szczególną uwagę poświęcają praktycznemu i międzyprzedmiotowemu charakterowi modułu, realizowanego w ramach edukacji wczesnoszkolnej, matematyki, geografii, edukacji obywatelskiej i zajęć praktyczno-technicznych, a także możliwości jego integracji z treściami innych przedmiotów szkolnych.
Publikacja ma charakter przewodnika dla nauczycieli. Zawiera omówienie celów i treści nauczania, przykłady działań dydaktycznych, rekomendowane metody pracy, wskazówki dotyczące oceniania oraz propozycje materiałów i źródeł edukacyjnych.

Publikację uzupełniają liczne tabele, zestawienia oraz aneks prezentujący zapisy podstawy programowej dotyczące edukacji ekonomiczno-finansowej.

Zobacz publikację