Mikropoświadczenia.

Chcemy sprawdzić, czy mikropoświadczenia pomagają ludziom rozwijać różne umiejętności przez całe życie. Mikropoświadczenia to dokumenty, które potwierdzają wiedzę i umiejętności zdobyte na krótszych kursach, szkoleniach czy warsztatach. W projekcie zaprojektujemy też, jak je wydawać i jak można je gromadzić.

Projekt jest odpowiedzią na zalecenie Rady Unii Europejskiej z 22 czerwca 2022 r. w sprawie mikropoświadczeń. Unia zachęca w nim państwa członkowskie, by dzięki mikropoświadczeniom:

• ludzie mogli łatwiej zdobywać i odświeżać wiedzę i umiejętności potrzebne na zmieniającym się rynku pracy,
• organizatorzy kursów i szkoleń oferowali naukę lepszej jakości, bardziej przejrzystą, dostępną i elastyczną, tak aby każdy mógł zaplanować własną ścieżkę nauki i kariery.

W projekcie przygotujemy standardy tworzenia i wydawania mikropoświadczeń, dzięki którym pracodawcy będą mogli im ufać. Mikropoświadczenia będą wydawane w formie cyfrowej, więc łatwo będzie je przechowywać, pokazywać i wykorzystywać. Na podstawie doświadczeń z projektu dopasujemy cały system do potrzeb osób, które będą z niego korzystać.

Projekt składa się z czterech części:

• Przygotowujemy standardy - ustalamy, jak projektować, opisywać i wydawać mikropoświadczenia, żeby były wiarygodne.
• Testujemy cyfrowe mikropoświadczenia w praktyce - w ramach pilotażu sprawdzamy, jak działają mikropoświadczenia potwierdzające umiejętności i osiągnięcia.
• Rozwijamy aplikację Odznaka+, czyli dbamy o to, by była wygodna, dostępna dla wszystkich i ułatwiała korzystanie z mikropoświadczeń.
• Promujemy mikropoświadczenia - pokazujemy, jak mogą pomóc w zdobywaniu nowych umiejętności i zmianie zawodu, zwłaszcza dorosłym. Działamy też na rzecz tego, by mikropoświadczenia na stałe weszły do praktyki i polityki edukacyjnej.

Dla kogo to robimy?

Pracujemy razem z firmami szkoleniowymi, agencjami rekrutacyjnymi, organizacjami branżowymi, przedsiębiorstwami, szkołami ponadpodstawowymi i uczelniami. Projekt jest skierowany skierowany przede wszystkim do grup działających na rzecz rozwijania umiejętności w obszarach ICT i marketingu oraz szkół ponadpodstawowych i szkół wyższych.

Wypracowane standardy oraz rozwiązania mogą znaleźć zastosowanie w wielu obszarach, między innymi:

• posłużą do motywowania uczniów, studentów i osób dorosłych, aby doskonalili posiadane umiejętności i zdobywali nowe,
• przyczynią się do zwiększenia efektywności rekrutacji i planowania ścieżek karier pracowników,
• pozwolą na rozwój bardziej elastycznych form kształcenia,
• pomogą w popularyzacji sprawdzania i potwierdzania kompetencji zdobywanych poza edukacją formalną (np. w toku samodzielnego uczenia się),
• będą stanowiły istotne uzupełnienie świadectw ukończenia szkół ponadpostawowych i dyplomów uniwersyteckich, dzięki temu, że zawierają informacje o konkretnych umiejętnościach zdobytych przez osobę uczącą się,
• przyczynią się do popularyzacji cyfrowych rozwiązań w edukacji.

Zgłaszanie niezgodności projektu 

Informujemy o możliwości zgłaszania do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych sporządzoną w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 1169, z późn. zm.) zwanej dalej „KPON”. Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności projektów FERS z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektów lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje) za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):

• poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926 Warszawa,
• skrzynki nadawczej e-puap Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej.