Kierownik Zespołu Badań Ilośćiowych i Eksperymentalnych

Dr hab. Karol Konaszewski, profesor uczelni na Uniwersytecie w Białymstoku oraz kierownik Zespołu Badań Ilościowych i Eksperymentalnych w Instytucie Badań Edukacyjnych – PIB. Jego zainteresowania naukowe koncentrują się wokół pedagogiki zdrowia, psychologii osobowości i kryminologii, z wykorzystaniem metod ilościowych, podłużnych i eksperymentalnych. Autor i współautor ponad 100 publikacji naukowych oraz kierownik projektów badawczych finansowanych m.in. przez Narodowe Centrum Nauki oraz ze środków europejskich.

Zastępca Kierownika Zespołu Badań Ilośćiowych i Eksperymentalnych

Irmina Sokulska jest Zastępcą Kierownika Zespołu Badań Ilościowych i Eksperymentalnych w Instytucie Badań Edukacyjnych – Państwowym Instytucie Badawczym. Ukończyła studia magisterskie z socjologii na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego oraz studia podyplomowe z obszaru HR Business Partneringu (ALK) i psychologii zarządzania (UW). Posiada ponad 15-letnie doświadczenie jako ekspertka HR, L&D oraz Project Managerka (certyfikat AgilePM®), zdobyte w realizacji złożonych projektów organizacyjnych, zarządczych i wdrażaniu nowoczesnych narzędzi cyfrowych. W IBE PIB współtworzy rozwiązania systemowe i edukacyjne, odpowiadając za operacyjne wsparcie zespołu, optymalizację procesów oraz koordynację prac badawczo-rozwojowych. Jej zainteresowania zawodowe i badawcze obejmują strategiczne zarządzanie ludźmi, certyfikację i walidację kompetencji, zarządzanie zmianą z wykorzystaniem Design Thinking oraz zwiększanie efektywności zespołów.

---

---

---

Dr Paulina Maria Adamczyk jest kierowniczką badania w Instytucie Badań Edukacyjnych – Państwowym Instytucie Badawczym. Badanie to realizowane jest w ramach programu „Przyjazna Szkoła” i dotyczy dobrostanu społeczności szkolnej w szkołach ponadpodstawowych. Uzyskała doktorat z nauk socjologicznych na Uniwersytecie Łódzkim, jest także suicydolożką i członkinią Polskiego Towarzystwa Suicydologicznego. W IBE PIB dotychczas zajmowała się badaniami kompetencji branżowych oraz uczeniem się w dorosłości. Prywatnie jej zainteresowania skupiają się wokół społecznego wymiaru zdrowia psychicznego i kryzysu w biografiach jednostek.

Koordynator ds. organizacji prac zespołu

W ramach pracy ZBIE jest odpowiedzialny za przygotowanie i procedowanie dokumentacji w ramach działań Państwowego Instytutu Badawczego. Ściśle współpracuje z kierownictwem w celu organizacji pracy oraz wdrażania niezbędnych procedur. Absolwent Wydziału Geografii i Studiów Regionalnych Uniwersytetu Warszawskiego na kierunku Gospodarka Przestrzenna. Autor raportów i opracowań z zakresu polityk młodzieżowych, samorządu terytorialnego w Polsce oraz ekonomicznych losów studentów. Dotychczas w swojej karierze zawodowej współpracował między innymi z Ministerstwem Funduszy i Polityki Regionalnej, Fundacją Warszawski Instytut Bankowości czy Fundacją Stefana Batorego. Zaangażowany w życie publiczne w ramach organów doradczych administracji publicznej (członek Rady Dialogu z Młodym Pokoleniem III kadencji oraz koordynator programów edukacyjnych w ramach Rady Młodych Światowego Forum Miejskiego WUF11 w Katowicach).

Ekspertka ds. badań i analiz

Marzena Binkiewicz jest ekspertką ds. badań i analiz w Instytucie Badań Edukacyjnych – Państwowym Instytucie Badawczym (IBE PIB). Ukończyła analizę danych w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie oraz kognitywistykę na Uniwersytecie Warszawskim. Obecnie kształci się w Szkole Doktorskiej Nauk Społecznych Uniwersytetu Warszawskiego w dyscyplinie ekonomia i finanse. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się wokół ekonomii edukacji, badania preferencji oraz lęku przed matematyką. Pracę badawczą łączy z praktyką dydaktyczną, ucząc matematyki na poziomie podstawowym i rozszerzonym w jednym z warszawskich liceów. W IBE PIB specjalizuje się w badaniach ilościowych i eksperymentalnych. Angażuje się w realizację badań z randomizacją (RCT), których celem jest ocena skuteczności rozwiązań dydaktycznych, a także w badania nad procesami podejmowania decyzji i rozwiązywania zadań. W swojej pracy wykorzystuje m.in. technologię eye-trackingu, umożliwiającą śledzenie ruchów gałek ocznych podczas uczenia się.

Główna ekspertka ds. badań i analiz

Anna Boros jest główną ekspertką ds. badań i analiz w Instytucie Badań Edukacyjnych - Państwowym Instytucie Badawczym. Ukończyła kognitywistykę oraz kształcenie w Międzydziedzinowej Szkole Doktorskiej UW. W IBE PIB specjalizuje się w badaniach ilościowych i eksperymentalnych. Zaangażowana jest w badania RCT z użyciem eye-trackingu do śledzenia ruchu gałek ocznych podczas nauki, podejmowania decyzji oraz rozwiązywania zadań, a także w badanie skutków korzystania z narzędzi opartych na dużych modelach językowych (ang. large language models, LLMs). Jej zainteresowania naukowe obejmują metody przetwarzania języka naturalnego, psychologię kreatywności oraz psychologiczne determinanty wyceny dóbr nierynkowych. W wolnym czasie lubi chodzić po górach i siedzieć w kinach.

Ekspert ds.metodologii badań w projekcie Playing for Success w Polsce

W IBE jestem ekspertem ds. metodologii badań, zajmuję się przygotowywaniem, wdrażeniem, zbieraniem i analizowaniem danych związanych z badaniami w ramach projektu Playing for Success. Ekspert z ponad 30-letnim doświadczeniem w zakresie pedagogicznych programów interwencyjnych w obszarze kultury fizycznej i zdrowia oraz współautor podstawy programowej z wychowania fizycznego. Kierownik wielu międzynarodowych i krajowych grantów naukowych oraz projektów wzdrożeniowych. Autor ponad 300 publikacji naukowych i dydaktycznych. Członek Polskiej Akademii Olimpijskiej, wykładawca z międzynarodowym doświaczeniem (Anglia, Grecja, Kosovo), prof. dr hab. nauk medycznych i nauk o zdrowiu w dziedzinie kultury fizycznej.

Zastępczyni lidera projektu "Wsparcie nauczania przedmiotów ścisłych z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych". Liderka zadania 1

Ekspertka w zakresie systemów edukacji i zapewniania jakości z blisko 30-letnim doświadczeniem zawodowym. Specjalizuje się w zarządzaniu projektami krajowymi i międzynarodowymi oraz prowadzeniu zaawansowanych badań edukacyjnych i ewaluacyjnych. Była zaangażowana w projektowanie reform edukacyjnych, w tym dotyczących nadzoru pedagogicznego oraz wdrażanie nowoczesnych rozwiązań systemowych w oświacie. Pracowała dla administracji publicznej, organizacji pozarządowych oraz sektora prywatnego. Jej zainteresowania koncentrują się na analizie potrzeb rynku pracy, ewaluacji innowacji oraz wspieraniu rozwoju kadr oświaty. Członkini- współzałożycielka (obecnie wiceprezeska) Polskiego Towarzystwa Ewaluacyjnego.

Ekspert ds. badań ilościowych i narzędzi analitycznych
Ekspert ds. psychometrii

Dr Łukasz Cywiński jest ekspertem ds. badań ilościowych i narzędzi analitycznych oraz ekspertem ds. psychometrii w Instytucie Badań Edukacyjnych – Państwowym Instytucie Badawczym. Uzyskał stopień doktora w dyscyplinie ekonomia i finanse na Uniwersytecie Gdańskim, jest również absolwentem University of Central Lancashire oraz studiów podyplomowych z zakresu Python for Artificial Intelligence w Polsko-Japońskiej Akademii Technik Komputerowych. W IBE PIB zajmuje się badaniami ilościowymi, psychometrią oraz konstrukcją i walidacją narzędzi pomiarowych, m.in. w projekcie „Dobrostan Społeczności Szkolnej” realizowanym w ramach programu „Przyjazna szkoła”, którego część badawcza dotyczy dobrostanu, poczucia przynależności i osiągnięć edukacyjnych uczniów, w tym uczniów z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa. Jego zainteresowania badawcze obejmują ekonomię, ekonometrię przestrzenną, uczenie maszynowe i sztuczną inteligencję oraz psychometrię, ze szczególnym uwzględnieniem teorii odpowiedzi na pytania testowe.

Główna specjalistka ds. kontaktu z interesariuszami

W IBE PIB odpowiada za kreowanie i realizację strategii komunikacyjnych oraz promocję kluczowych projektów edukacyjno-naukowych. Jest ekspertką ds. komunikacji i marketingu z ponad 10-letnim doświadczeniem. Łączy realizację strategii cyfrowych i PR z praktyką warsztatową – koordynacją projektów, organizacją wydarzeń oraz dydaktyką akademicką (m.in. na UPJP2 w zakresie UX/UI i SEO). Wiceprezes Fundacji Polskie Realia Ludowe, w której współprowadzi dofinansowany przez MEN projekt edukacyjny dla młodzieży „PRL bez filtra – propaganda, media i rzeczywistość”. Doświadczenie zawodowe zdobywała w branży technologicznej, mediach oraz sektorze pozarządowym.

Główna ekspertka ds. edukacji cyfrowej

Doktor nauk społecznych w dziedzinie pedagogika, certyfikowany trener i doradca etyczny w programie Horyzont Europa, ekspertka w obszarze edukacji cyfrowej i narzędzi cyfrowych, w tym AI, z bogatym doświadczeniem w badaniach naukowych, zarządzaniu projektami oraz dydaktyce akademickiej. Od ponad 20 lat realizuje krajowe i międzynarodowe projekty badawcze poświęcone edukacji zdalnej, kompetencjom cyfrowym, wykorzystywaniu technologii w edukacji. W IBE PIB jest zaangażowana w FERSowy projekt:„Wsparcie nauczania przedmiotów ścisłych z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych”. W ramach projektu odpowiada za identyfikację i weryfikację skuteczności innowacyjnych praktyk edukacyjnych (w tym rozwiązań opartych na AI) w nauczaniu przedmiotów ścisłych.

Główna ekspertka ds. edukacji cyfrowej

Ewelina Franczyk-Sikorska – ekspertka ds. planowania i koordynacji badań w Instytucie Badań Edukacyjnych – Państwowym Instytucie Badawczym, asystentka w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz doktorantka w Szkole Doktorskiej Nauk Społecznych UJ w dyscyplinie pedagogika. Jej zainteresowania badawcze obejmują m.in. edukację i terapię z udziałem zwierząt. W IBE PIB jest zaangażowana w realizację projektu „Dobrostan Społeczności Szkolnej”, prowadzonego w ramach programu „Przyjazna szkoła”. Wspiera kierownika badania w planowaniu i koordynacji jego przebiegu oraz współpracuje z wykonawcą badania terenowego.

Główna ekspertka ds. badań i analiz

Doktorantka pedagogiki na Uniwersytecie Warszawskim oraz główna ekspertka ds. badań i analiz w IBE PIB. W swojej pracy naukowej zajmuje się przede wszystkim samoregulacją, dobrostanem uczniów, stresem szkolnym oraz czynnikami wspierającymi funkcjonowanie dzieci i młodzieży. Ma doświadczenie w realizacji badań ilościowych i eksperymentalnych, opracowywaniu narzędzi badawczych oraz projektach dotyczących edukacji i zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.

Ekspertka kluczowa ds. projektowania i realizacji badań Zespół Badań Ilościowych i Eksperymentalnych

dr hab., prof. ucz w Katedrze Ekonomii I w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie oraz ekspertka kluczowa ds. projektowania i realizacji badań w projekcie "Wsparcie nauczania przedmiotów ścisłych z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych", jej zainteresowania badawcze dotyczą ekonomii pracy, ekonomii przestępczości oraz ewaluacji polityk publicznych. W pracy naukowej wykorzystuje metody quasi-eksperymentalne. Kierowniczka projektów naukowych finansowanych m.in. przez NCN, NAWA, CERGE-EI, OECD.

Główna ekspertka ds. badań i analiz

dr Agnieszka Glica jest główną ekspertką ds. badań i analiz w Instytucie Badań Edukacyjnych - Państwowym Instytucie Badawczym. W ramach pracy doktorskiej badała neurobiologiczne i poznawcze podstawy dysleksji rozwojowej oraz związane z nimi różnice płciowe. W IBE PIB specjalizuje się w badaniach eksperymentalnych. w IBE PIB zaangażowana m.in. w projekt RCT badający efekty korzystania z narzędzia AI zeszyt.online w edukacji matematycznej oraz w badanie dotyczące roli wskazówek poznawczych, w którym wykorzystano śledzenie ruchu gałek ocznych za pomocą kamer internetowych. Jej zainteresowania badawcze obejmują analizę danych, predyktory rozwoju językowego oraz metody eksperymentalne.

---

dr hab. Paweł Grygiel, prof. UJ – socjolog, profesor Uniwersytetu Jagiellońskiego w Instytucie Pedagogiki oraz ekspert kluczowy ds. metodologii badań i analiz ilościowych w Instytucie Badań Edukacyjnych – Państwowym Instytucie Badawczym. Jego zainteresowania naukowe koncentrują się na psychospołecznym funkcjonowaniu dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem samotności, dobrostanu psychicznego, relacji rówieśniczych, integracji społecznej oraz mechanizmów wykluczenia. Specjalizuje się w metodologii badań ilościowych, psychometrii i zaawansowanych metodach analizy danych, w tym modelowaniu równań strukturalnych (SEM), analizach wielopoziomowych i podłużnych oraz psychometrycznej analizie sieciowej. W IBE PIB uczestniczy w realizacji projektu „Dobrostan Społeczności Szkolnej”, prowadzonego w ramach rządowego programu „Przyjazna szkoła”, zajmując się metodologią badań, opracowywaniem narzędzi pomiarowych oraz analizą danych dotyczących dobrostanu i funkcjonowania społecznego uczniów. Jest autorem i współautorem licznych publikacji naukowych w krajowych i międzynarodowych czasopismach oraz uczestnikiem projektów badawczych dotyczących edukacji, relacji społecznych i zdrowia psychicznego.

Kierownik badania

Joanna Grzeszczak – socjolog, kierowniczka badania podłużnego dotyczącego funkcjonowania edukacyjnego, dobrostanu i wybranych umiejętności uczniów szkół podstawowych, realizowanego w ramach projektu „Dobrostan Społeczności Szkolnej” w programie „Przyjazna szkoła”.

---

---

---

---

Ekspertka ds. organizacji i realizacji badań

Maria Hofman jest ekspertką ds. organizacji i realizacji badań w Instytucie Badań Edukacyjnych - Państwowym Instytucie Badawczym. Specjalizuje się w planowaniu oraz organizacji realizacji badań jakościowych i ilościowych, współpracy z firmami badawczymi, realizującymi zlecone badania oraz w obsłudze wszelkich formalności, procedur i dokumentacji. W IBE PIB od 8 lat. Obecnie zatrudniona w zespole odpowiedzialnym za realizację badania prowadzonego w ramach programu "Przyjazna Szkoła". Wcześniej pracowała w zespołach badawczych realizujących badania dotyczące tematyki LLL, kompetencji i kwalifikacji.

---

---

Ekspertka kluczowa ds. badań i analiz

Dr Aleksandra Jasińska-Maciążek – doktor nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika, ekspertka kluczowa ds. badań i analiz w Zespole Badań Ilościowych i Eksperymentalnych Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego oraz adiunktka na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego. W IBE PIB zajmuje się projektowaniem, realizacją i koordynacją badań edukacyjnych, ze szczególnym uwzględnieniem badań ilościowych, podłużnych i eksperymentalnych. Jest zaangażowana w projekt „Dobrostan Społeczności Szkolnej”, realizowany w ramach programu „Przyjazna szkoła”, obejmujący badania dobrostanu, poczucia przynależności do szkoły oraz osiągnięć edukacyjnych uczniów, w tym uczniów z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa. Posiada wieloletnie doświadczenie w kierowaniu zespołami badawczymi oraz realizacji krajowych i międzynarodowych projektów naukowych. Jej zainteresowania badawcze koncentrują się na uwarunkowaniach efektywności i równości edukacyjnej, funkcjonowaniu psychospołecznym uczniów i nauczycieli, praktykach oceniania oraz pomiarze edukacyjnym. Specjalizuje się w metodologii badań ilościowych, w tym w zaawansowanych metodach analizy danych i ewaluacji interwencji edukacyjnych.

Ekspert ds. badań ilościowych i narzędzi analitycznych

Psycholog, doktorant Wydziału Psychologii i Kognitywistyki Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Pracownik naukowy Macropsychology Lab Instytutu Psychologii PAN, gdzie współkoordynuje międzynarodowy projekt badawczy Live Better realizowany w ponad 60 krajach. Prowadzi zajęcia dydaktyczne na Uniwersytecie SWPS w Poznaniu z zakresu zaawansowanej psychometrii, statystyki oraz metodologii. Specjalizuje się w psychometrii, statystyce oraz metodologii badań. W IBE PIB zajmuje się badaniami ilościowymi oraz psychometrią m.in. w zakresie automatyzacji analiz IRT. Jego zainteresowania badawcze koncentrują się na szeroko pojętej meta-nauce - obecnie zajmuje się zagadnieniem heterogeniczności wielkości efektów w badaniach empirycznych w psychologii. Jest współautorem publikacji naukowych; współkoordynował liczne projekty badawcze z różnych subdyscyplin psychologii.

Lider projektu

Doktor nauk o zarządzaniu, wszechstronny lider, strateg i „animator zmiany”, który skutecznie łączy wieloletnie doświadczenie zarządcze z intensywną działalnością edukacyjną i naukową. W IBE PIB Lider projektu "Wsparcie nauczania przedmiotów ścisłych z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych" Pełnił ważne funkcje menedżerskie w instytucjach publicznych i przedsiębiorstwach, prowadzi również własną firmę, w której wdraża innowacje oparte na posiadanych prawach ochronnych. W pracy lidera wykorzystuje metodykę PMBOK, zarządzając procesami, finansami i zespołami w ramach prestiżowych programów międzynarodowych, takich jak Horyzont Europa, Interreg czy Erasmus+.Jako wykładowca akademicki w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie kształci przyszłe kadry menedżerskie w obszarze zarządzania i innowacji. Jego kompetencje lidera edukacji wykraczają poza mury uczelni – jest twórcą Młodzieżowego Centrum Doskonałości GIGAnt, gdzie wdraża autorskie programy oparte na metodyce STEAM, takie jak „Akademia Młodego Naukowca”. Jako innowator opracował szereg narzędzi dydaktycznych, w tym edukacyjne gry planszowe, m.in. „CC Believe”, „ECOmpetence4You”, wykorzystujące technologię rozszerzonej rzeczywistości (AR) do procesów edukacji.

Główna Ekspertka ds. projektowania i wdrażania innowacji edukacyjnych

Doktorka nauk humanistycznych i nauk społecznych, badaczka edukacji i praktyczka dydaktyki. Główna Ekspertka ds. projektowania i wdrażania innowacji edukacyjnych w Instytucie Badań Edukacyjnych – Państwowym Instytucie Badawczym. W swojej działalności naukowej i eksperckiej koncentruje się na cyfryzacji edukacji, wykorzystaniu nowych technologii i sztucznej inteligencji w procesie kształcenia, innowacjach dydaktycznych oraz projektowaniu środowisk sprzyjających aktywnemu uczeniu się. Zajmuje się także analizą rozwiązań edukacyjnych stosowanych w Polsce i za granicą oraz przekładaniem wyników badań na praktykę szkolną. Łączy działalność badawczą z doświadczeniem nauczycielskim, projektując i testując rozwiązania dydaktyczne w rzeczywistym środowisku edukacyjnym.

Główny specjalista ds. współpracy z interesariuszami

Piotr Kosiec jest Głównym Specjalistą ds. współpracy z interesariuszami. Odpowiada m.in. za koordynację współpracy z wykonawcami i partnerami zewnętrznymi, pozyskiwanie i analizę danych dotyczących interesariuszy oraz przygotowywanie zestawień i analiz wspierających planowanie i realizację działań w ramach programu „Przyjazna Szkoła”.

Ekspertka ds. komunikacji naukowej i relacji z interesariuszami

Aleksandra Kuchta jest ekspertką ds. komunikacji naukowej i relacji z interesariuszami w IBE PIB. Odpowiedzialna za upowszechnianie wyników badań i projektów; budowanie i rozwój współpracy, popularyzację wiedzy naukowej w kanałach cyfrowych oraz planowanie i monitorowanie efektów tych działań w zespole Badań Ilościowych i Eksperymentalnych.

---

Izabela Lassota – główna ekspertka ds. badań i analiz w Instytucie Badań Edukacyjnych – Państwowym Instytucie Badawczym, badaczka związana z Wydziałem Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego i doktoratnka w dziedzinie psychologia w Szkole Doktorskiej Nauk Społecznych na Uniwersytecie Warszawskim. W IBE PIB współtworzy koncepcję i metodologię badań eksperymentalnych w projekcie „Wsparcie nauczania przedmiotów ścisłych z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych”. Specjalizuje się w badaniach ilościowych, ze szczególnym uwzględnieniem badań podłużnych i eksperymentalnych. Jej zainteresowania naukowe obejmują znaczenie technologii cyfrowych dla dobrostanu psychicznego, relacji społecznych i procesów uczenia się. Kieruje projektem finansowanym przez Narodowe Centrum Nauki w ramach konkursu PRELUDIUM, dotyczącym relacji ludzi z chatbotami AI. Współpracuje z zespołami badawczymi na University of Oslo.

---

Dr Kamila Lewandowska – adiunkt na Uniwersytecie Warszawskim oraz główna ekspertka ds. badań i analiz w Instytucie Badań Edukacyjnych – Państwowym Instytucie Badawczym. W IBE PIB jest zaangażowana w projekt „Wsparcie nauczania przedmiotów ścisłych z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych”, w ramach którego kieruje pracami nad przeglądami systematycznymi dotyczącymi wykorzystania narzędzi cyfrowych i sztucznej inteligencji w edukacji STEM, realizowanymi we współpracy z partnerami zagranicznymi. Jest autorką i współautorką ponad 50 publikacji naukowych oraz kierowniczką projektów badawczych finansowanych przez Narodowe Centrum Nauki. Współpracowała jako ekspertka z międzynarodowymi i krajowymi instytucjami, m.in. Komisją Europejską, Organizacją Narodów Zjednoczonych oraz Ministerstwem Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

Główna Ekspertka ds. edukacji cyfrowej

Paulina Mania jest główną ekspertką ds. edukacji cyfrowej w projekcie Wsparcie przedmiotów ścisłych. Przez wiele lat z powodzeniem łączyła pracę pedagogiczną jako nauczycielka języka polskiego i informatyki z pełnieniem funkcji dyrektora placówki oświatowej. Specjalizuje się w implementacji nowoczesnych technologii do procesu nauczania, w tym w obszarze robotyki, druku 3D oraz programowania. Jest autorką i recenzentką innowacyjnych materiałów dydaktycznych, a jej wkład w rozwój sektora edukacyjnego został wyróżniony prestiżowymi nagrodami. W swojej działalności zawodowej kieruje się zasadą współpracy, integrując praktykę pedagogiczną z podejściem naukowym oraz biegłością w koordynacji projektami o zasięgu krajowym i międzynarodowym.

Główna Specjalistka ds. współpracy z interesariuszami

Główna specjalistka ds. współpracy z interesariuszami z wieloletnim doświadczeniem w zarządzaniu relacjami z administracją publiczną, sektorem oświaty (JST, kuratoria, szkoły) oraz środowiskiem biznesowym. Ekspertka w koordynacji i rozliczaniu złożonych projektów edukacyjnych oraz wydarzeń (stacjonarnych, online i hybrydowych), ze szczególnym uwzględnieniem wymogów programów unijnych (FERS). Odpowiedzialna za pełen cykl życia projektów: od analizy potrzeb i budowania baz danych, przez rekrutację uczestników i warsztaty eksperckie, po nadzór budżetowy i przetargi publiczne. Sukcesywnie realizowała strategiczne programy – m.in. z zakresu dostępności dla KPRM i kluczowych ministerstw (przeszkolenie blisko 2000 urzędników) oraz międzynarodowe konferencje. Absolwentka SGH (Zarządzanie Kapitałem Ludzkim).

Ekspertka kluczowa ds. metodologii badań i analiz ilościowych

Dr Sylwia Opozda-Suder – adiunktka w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz ekspertka kluczowa ds. metodologii badań i analiz ilościowych w Instytucie Badań Edukacyjnych – Państwowym Instytucie Badawczym. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się na tematyce rozwoju psychospołecznego młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dobrostanu szkolnego, jakości relacji rówieśniczych oraz wyzwań i zagrożeń dla zdrowia psychicznego. W analizach wykorzystuje wielowymiarowe metody statystyczne, m.in. analizę czynnikową i modelowanie równań strukturalnych (SEM), w tym modele wielopoziomowe i podłużne, a także psychometryczną analizę sieciową. W IBE PIB odpowiada za komponent badawczy projektu „Dobrostan Społeczności Szkolnej”, realizowanego w ramach rządowego programu „Przyjazna szkoła”, w szczególności za opracowanie i walidację narzędzi do pomiaru dobrostanu szkolnego. Jest autorką i współautorką ponad 30 publikacji naukowych, m.in. w czasopismach „Assessment”, „Journal of Psychoeducational Assessment”, „Journal of Social and Personal Relationships” i „Psychology of Violence”. Jako kierowniczka lub wykonawczyni uczestniczyła w krajowych i międzynarodowych projektach badawczych finansowanych m.in. przez Narodowe Centrum Nauki oraz ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego. Ukończyła Summer Program in Quantitative Methods of Social Research organizowany przez ICPSR na Uniwersytecie Michigan.

Ekspert kluczowy ds. badań eksperymentalnych i analizy procesów uczenia się oraz podejmowania decyzji edukacyjnych.

Stefano jest ekspertem kluczowym ds. badań eksperymentalnych i analizy procesów uczenia się oraz podejmowania decyzji edukacyjnych w Instytucie Badań Edukacyjnych - Państwowym Instytucie Badawczym. Jest doktorem psychologii ilościowej i ekonomii. Specjalizuje się w pracach metodologicznych w edukacji eksperymentalnej, ewaluacji uczniów i przekonaniach nauczycieli. Angażuje się w opracowywanie testów językowych dla uczniów ze środowisk migracyjnych. Jego zainteresowania badawcze obejmują dobrostan uczniów, umiejętności społeczne i emocjonalne, a także interakcję czynników instytucjonalnych i społeczno-ekonomicznych na osiągnięcia uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem rozwoju systemów edukacyjnych.

Główna Ekspertka ds. projektowania i wdrażania innowacji edukacyjnych

Kamila Pihur jest główną ekspertką ds. projektowania i wdrażania innowacji edukacyjnych w Zespole Badań Ilościowych i Eksperymentalnych Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego. Jest psycholożką i certyfikowaną doradczynią zawodową, a w swojej pracy łączy doradztwo kariery, metodykę Design Thinking oraz dostępność cyfrową i projektowanie uniwersalne. Ma wieloletnie doświadczenie w prowadzeniu szkoleń i warsztatów dla doradców zawodowych, edukatorów, nauczycieli i przedsiębiorców. W latach 2019–2024 wykładała na uczelniach w Warszawie i we Wrocławiu, prowadząc zajęcia z projektowania dostępnych produktów cyfrowych, doradztwa zawodowego i kompetencji zawodowych. Współrealizowała międzynarodowy projekt wykorzystujący wirtualną rzeczywistość w zatrudnieniu wspomaganym i poradnictwie kariery. Jako trenerka i facylitatorka współpracowała z firmami szkoleniowymi i doradczymi, instytucjami rynku pracy oraz organizacjami pozarządowymi. Jest autorką i współautorką publikacji naukowych, w tym rozdziału w międzynarodowej monografii wydawnictwa Routledge (2024), a także tekstów poświęconych dostępności w poradnictwie kariery i zatrudnieniu wspomaganym.

Główna Ekspertka ds. projektowania i wdrażania innowacji edukacyjnych

Kamila Pihur jest główną ekspertką ds. projektowania i wdrażania innowacji edukacyjnych w Zespole Badań Ilościowych i Eksperymentalnych Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego. Jest psycholożką i certyfikowaną doradczynią zawodową, a w swojej pracy łączy doradztwo kariery, metodykę Design Thinking oraz dostępność cyfrową i projektowanie uniwersalne. Ma wieloletnie doświadczenie w prowadzeniu szkoleń i warsztatów dla doradców zawodowych, edukatorów, nauczycieli i przedsiębiorców. W latach 2019–2024 wykładała na uczelniach w Warszawie i we Wrocławiu, prowadząc zajęcia z projektowania dostępnych produktów cyfrowych, doradztwa zawodowego i kompetencji zawodowych. Współrealizowała międzynarodowy projekt wykorzystujący wirtualną rzeczywistość w zatrudnieniu wspomaganym i poradnictwie kariery. Jako trenerka i facylitatorka współpracowała z firmami szkoleniowymi i doradczymi, instytucjami rynku pracy oraz organizacjami pozarządowymi. Jest autorką i współautorką publikacji naukowych, w tym rozdziału w międzynarodowej monografii wydawnictwa Routledge (2024), a także tekstów poświęconych dostępności w poradnictwie kariery i zatrudnieniu wspomaganym.

---

---

---

Jolanta Pisarek jest główną ekspertką ds. badań i analiz w Instytucie Badań Edukacyjnych - Państwowym Instytucie Badawczym. Z wykształcenia jest psychologiem. W IBE PIB jest zaangażowana w projekty poświęcone tworzeniu i rozwijaniu narzędzi wspomagających i optymalizujących procesy zbierania i analizy danych edukacyjnych. Specjalizuje się w pomiarach kompetencji uczniów w badaniach panelowych. W projekcie „Dobrostan Społeczności Szkolnej”, będącym częścią programu „Przyjazna Szkoła”, zabezpiecza realizowane badania od strony narzędzi i procedur badawczych. Jej zainteresowania badawcze i zawodowe obejmują psychologię poznawczą i automatyzację analiz danych. Jest autorka publikacji naukowych w języku polskim i angielskim oraz współautorką książki „Filmowy Leksykon Psychologii”.

Koordynator ds. modułu badawczego w Zespole Badań Ilościowych i Eksperymentalnych

Dr Sławomir Rębisz jest koordynatorem ds. modułu badawczego w Zespole Badań Ilościowych i Eksperymentalnych Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego oraz pracownikiem Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Rzeszowskiego. Jest socjologiem, absolwentem politologii i nauk społecznych oraz socjologii; stopień doktora uzyskał na Uniwersytecie Jagiellońskim. Ukończył również program kształcenia podyplomowego w Kennesaw State University w USA oraz odbywał stypendia i pobyty badawcze m.in. na Węgrzech i Słowacji. W IBE PIB koordynuje badania „Dobrostan Społeczności Szkolnej” realizowane w ramach programu „Przyjazna szkoła”, odpowiadając m.in. za spójność merytoryczną prac zespołu, planowanie badań, rozwój narzędzi badawczych oraz realizację badań podłużnych dotyczących dobrostanu i funkcjonowania uczniów, w tym uczniów z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa. Jego zainteresowania badawcze obejmują dobrostan i zdrowie psychiczne młodzieży, problemowe korzystanie z mediów społecznościowych i funkcjonowanie młodych ludzi w środowisku cyfrowym, a także przemiany szkolnictwa wyższego, kariery akademickie i bibliometrię.

---

Od sześciu lat pracuje w Instytucie Badań Edukacyjnych jako ekspertka ds. redakcji, obecnie – główna ekspertka ds. opracowywania publikacji i materiałów. Redaktorka z ponad 25-letnim doświadczeniem w redagowaniu i korygowaniu tekstów, magister pedagogiki, absolwentka filologii polskiej na Uniwersytecie Warszawskim. Przez wiele lat związana z Wydawnictwem Naukowym PWN, gdzie pracowała jako redaktorka prowadząca i redaktorka językowa. 

Główna ekspertka ds. zarządzania danymi

Joanna Suska – Główna ekspertka ds. zarządzania danymi, absolwentka studiów ekonomicznych (Szkoła Główna Handlowa) oraz zarządzania projektami (Politechnika Warszawska). W IBE PIB pracuje nad budową bazy danych dla Projektu Przyjazna Szkoła. Specjalizuje się w inżynierii i integracji zbiorów, automatyzacji procesów oraz Data Governance. Interesuje się etyką w inżynierii danych.

Ekspertka ds. badań i analiz 

Kamila Pihur jest główną ekspertką ds. projektowania i wdrażania innowacji edukacyjnych w Zespole Badań Ilościowych i Eksperymentalnych Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego. Jest psycholożką i certyfikowaną doradczynią zawodową, a w swojej pracy łączy doradztwo kariery, metodykę Design Thinking oraz dostępność cyfrową i projektowanie uniwersalne. Ma wieloletnie doświadczenie w prowadzeniu szkoleń i warsztatów dla doradców zawodowych, edukatorów, nauczycieli i przedsiębiorców. W latach 2019–2024 wykładała na uczelniach w Warszawie i we Wrocławiu, prowadząc zajęcia z projektowania dostępnych produktów cyfrowych, doradztwa zawodowego i kompetencji zawodowych. Współrealizowała międzynarodowy projekt wykorzystujący wirtualną rzeczywistość w zatrudnieniu wspomaganym i poradnictwie kariery. Jako trenerka i facylitatorka współpracowała z firmami szkoleniowymi i doradczymi, instytucjami rynku pracy oraz organizacjami pozarządowymi. Jest autorką i współautorką publikacji naukowych, w tym rozdziału w międzynarodowej monografii wydawnictwa Routledge (2024), a także tekstów poświęconych dostępności w poradnictwie kariery i zatrudnieniu wspomaganym.

Ekspert ds. badań i analiz

---

Ekspert ds. badań ilościowych i jakościowych

Maciej Tomczak jest ekspertem ds. badań ilościowych i jakościowych. Socjolog, badacz, zajmujący się opracowaniem i realizacją badań z szeroko rozumianej polityki społecznej oraz kultury popularnej. W IBE PIB zajmuje się badaniami ilościowymi, wcześniej w ramach "Ogólnopolskiego badania potencjału ZSK dla uczenia się w dorosłości" (skrócona nazwa: "Uczenie się dorosłych Polaków"), obecnie w ramach Dobrostanu Społeczności Szkolnej – realizacji Modułu 2. Rządowego programu wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży „Przyjazna szkoła”. Redaktor naczelny Magazynu Literackiego "Fahrenheit" oraz członek zarządu "Polskiej Fundacji Fantastyki Naukowej".

Ekspertka ds. współpracy z interesariuszami

Ekspertka ds. współpracy z interesariuszami w projekcie "Przyjazna szkoła" w Zespole Badań Ilościowych i Eksperymentalnych w Instytucie Badań Edukacyjnych - Państwowym Instytucie Badawczym (od 2026 r.). Wykształcenie wyższe: mgr etnologii i antropologii kulturowej. W IBE PIB od roku 2018 w zespołach zajmujących się Zintegrowanym Systemem Kwalifikacji, Członkini Polskiego Towarzystwa Ewaluacyjnego. Ekspertka ds. dostępności dokumentów cyfrowych (certyfikat nr EM-2026-10-0002 dla kwalifikacji wolnorynkowej Audytowanie dokumentów cyfrowych w oparciu o standard WCAG (WebContent Accessibility Guidelines)

Ekspertka kluczowa ds. badań reprezentatywnych w obszarze umiejętności i cech psychospołecznych

Sylwia Michalina Wrona jest ekspertką kluczową ds. badań reprezentatywnych w obszarze umiejętności i cech psychospołecznych w Instytucie Badań Edukacyjnych – Państwowym Instytucie Badawczym (IBE PIB). Jest absolwentką ekonomii na Uniwersytecie Warszawskim. Obecnie jest doktorantką Międzydziedzinowej Szkoły Doktorskiej Uniwersytetu Warszawskiego.
W IBE PIB zajmuje się planowaniem, projektowaniem i realizacją badań reprezentatywnych dotyczących umiejętności, kompetencji i cech psychospołecznych. Jest zaangażowana w realizację projektu „Dobrostan Społeczności Szkolnej” w ramach rządowego programu „Przyjazna szkoła” na lata 2025–2027.
Posiada doświadczenie w realizacji krajowych i międzynarodowych projektów badawczych dotyczących edukacji, rynku pracy, rozwoju kapitału ludzkiego oraz preferencji edukacyjnych i zawodowych, prowadzonych m.in. we współpracy z Bankiem Światowym i Uniwersytetem Warszawskim.
Jej zainteresowania badawcze obejmują ekonomię edukacji i ekonometrię, ze szczególnym uwzględnieniem preferencji edukacyjnych, procesów podejmowania decyzji, skuteczności strategii uczenia się oraz czynników wpływających na osiągnięcia edukacyjne i rozwój kapitału ludzkiego.

Specjalistka ds. składu i opracowania technicznego publikacji

Specjalistka ds. składu i opracowania technicznego publikacji. Z wykształcenia jest bibliotekarzem, obecnie na stanowisku kustosza w Bibliotece
Uniwersyteckiej Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. Zawodowo zajmuje się składem DTP katalogów wystaw i materiałów promocyjnych oraz tworzeniem grafik na
potrzeby komunikacji instytucjonalnej ze szczególnym doświadczeniem w projektowaniu artykułów naukowych drukowanych i online. Wspiera naukowców UJK w ewaluacji ich
dorobku naukowego. Łączy kompetencje projektowe, typograficzne i organizacyjne, dbając o estetykę, czytelność
i spójność wizualną projektów. Jej zainteresowania obejmują świadome projektowanie, w którym forma wspiera treść i ułatwia odbiorcy kontakt z informacją.

Główna ekspertka ds. edukacji cyfrowej

dr Aneta Siejka jest Główną ekspertką ds. edukacji cyfrowej w Zespole Badań Ilościowych i Eksperymentalnych, posiada stopień doktora nauk o zarządzaniu i jakości ze specjalizacją w nowych technologiach. W IBE PIB jest zaangażowana w projekt „Wsparcie nauczania przedmiotów ścisłych z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych”, w którym odpowiada za jakość merytoryczną rozwiązań cyfrowych. Posiada ponad 15-letnie doświadczenie w projektowaniu warsztatów z zakresu komunikacji i innowacji, skutecznie łącząc kompetencje naukowe z wdrożeniowymi w edukacji jako trenerka facylitacji Google CSI i specjalistka design thinking. Jej zainteresowania badawcze obejmują wykorzystanie narzędzi cyfrowych i sztucznej inteligencji w procesach dydaktycznych, zarządzanie innowacjami, a także budowanie relacji w ekosystemie start-upów i sektora publicznego.