W projekcie TRANSVAL-EU udział wzięło 16 instytucji z 7 krajów; polskie rozwiązania – w tym integracja Ramy Kompetencji Transwersalnych z Metodą Bilansu Kompetencji – stały się elementem europejskiego standardu walidacji kompetencji rekomendowanego w politykach uczenia się przez całe życie.
Czym był projekt TRANSVAL-EU
TRANSVAL-EU dotyczył walidacji kompetencji transwersalnych, czyli przekrojowych. Projekt miał charakter policy experimentation i był koordynowany na poziomie ministerialnym.
W ramach projektu opracowano Ramę Kompetencji Transwersalnych oraz narzędzia ich walidacji wraz z ofertą szkoleniową dla praktyków. Rozwiązania te przetestowano pilotażowo w pięciu krajach, zgodnie z metodologią action research. Analiza porównawcza wyników z poszczególnych krajów posłużyła do stworzenia europejskich i krajowych rekomendacji dotyczących prowadzenia i wdrażania walidacji kompetencji transwersalnych.
W polskim pilotażu wzięli udział doradcy zawodowi oraz osoby przeprowadzające walidację w ramach Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji i szkolnictwa wyższego.
Projekt finansowano z funduszy Erasmus+ KA-3 Support for Policy Reform. Zakończył się w sierpniu 2023 roku.
Rola IBE w projekcie
IBE był jednym z pięciu research partners projektu. Instytut współodpowiadał za opracowanie programu szkolenia oraz zestawu narzędzi dla praktyków walidacji. Program i narzędzia opracowano na poziomie międzynarodowym, a następnie dostosowano do warunków krajowych i przetestowano w ramach pilotaży.
IBE pełnił także ważną rolę w opracowaniu, gromadzeniu i analizie danych na etapie mapowania istniejących rozwiązań oraz w doprecyzowaniu metodologii badań. Instytut zorganizował i przeprowadził pilotaż w Polsce, wnosząc wkład do analizy porównawczej i ostatecznych rekomendacji. Uczestniczył również w przeglądzie istniejących narzędzi walidacji i ram kompetencji, wykorzystując przy tym dotychczasowy dorobek IBE w zakresie walidacji.
Efekty projektu
Wypracowane w Polsce rozwiązania – w tym integracja Ramy Kompetencji Transwersalnych z Metodą Bilansu Kompetencji – stały się elementem europejskiego standardu walidacji kompetencji, rekomendowanego w politykach uczenia się przez całe życie. Udział w projekcie potwierdza rolę IBE jako aktywnego uczestnika europejskiej współpracy w obszarze polityk edukacyjnych opartych na danych i dowodach.