Celem bezpłatnego warsztatu jest stworzenie przestrzeni umożliwiającej wymianę doświadczeń osób pracujących w systemie edukacji oraz zebranie rekomendacji dotyczących wspierania przynależności, sprawczości i wspólnoty wśród dzieci z doświadczeniem migracji i uchodźstwa, które mieszkają w Polsce.

Celem warsztatu jest dostarczenie praktycznej wiedzy na temat możliwości wykorzystania w pracy z dziećmi z doświadczeniem uchodźstwa narzędzi pierwszej pomocy emocjonalnej do samoregulacji i redukcji negatywnego wpływu lęku, stresu i traumy.

Celem warsztatu jest spotkanie z ekspertkami z zakresu psychologii i edukacji, tworząc przestrzeń do pogłębienia wiedzy praktycznej oraz dyskusji na tematy związane ze wspieraniem dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracji połączonej ze stresem lub traumą.

Celem warsztatu jest stworzenie przestrzeni umożliwiającej wymianę informacji i doświadczeń związanych z przeciwdziałaniem dyskryminacji. Podczas warsztatu osoby uczestniczące zdobędą wiedzę na temat identyfikowania, przeciwdziałania i reagowania na dyskryminację w klasie/szkole wielokulturowej, do której uczęszczają uczniowie i uczennice z doświadczeniem migracji i uchodźctwa, poznają konkretne metody wraz ze scenariuszami, które wzmacniają większą otwartość na reagowanie na przejawy dyskryminacji w środowisku szkolnym.

Celem warsztatu jest stworzenie przestrzeni umożliwiającej wymianę informacji i doświadczeń dotyczących kompleksowego wsparcia dzieci wielojęzycznych na różnych poziomach, tj. najbliższych dorosłych - rodziców,  nauczycieli, a także rozwiązań w systemie edukacji (placówki edukacji formalnej i pozaformalnej). Na warsztacie osoby uczestniczące zdobędą wiedzę na temat wielojęzyczności jako zasobu oraz poznają konkretne metody pracy.

Celem warsztatu "Praca w klasie wielokulturowej. Alternatywne metody rozwiązywania problemów. Zgłaszanie zachowań nieprawidłowych przez szkołę." jest spotkanie z ekspertami z zakresu prawa i mediacji, tworząc przestrzeń do pogłębienia wiedzy praktycznej oraz dyskusji na tematy związane z rozwiązywaniem problemów w klasie/szkole wielokulturowej, do której uczęszczają uczniowie i uczennice z doświadczeniem migracji i uchodźctwa.