W publikacji zaprezentowano zbiór dobrych praktyk oraz rekomendacji dotyczących edukacji uczniów wielokulturowych. Autorzy wskazują kluczowe bariery i trudności włączania uczniów ukraińskich do szkół w Polsce oraz sugerują zmiany organizacyjne i metodyczne, które mogą wspierać ich efektywną integrację.
W odpowiedzi na nowe przepisy w polskim prawie oświatowym przeanalizowano i przedstawiono praktyczne rozwiązania w zakresie tworzenia klas przygotowawczych, nauczania języka polskiego jako obcego czy organizacji zajęć wyrównawczych. Ponadto, omawiane są:
- metody pracy w klasie wielokulturowej,
- wsparcie psychologiczno-pedagogiczne,
- znaczenie asystentów międzykulturowych.
Wszystkie wskazówki nawiązują do najbardziej aktualnych przepisów prawnych oraz udowodnionych naukowo praktyk.
Dzięki różnorodnym narzędziom i strategiom omawianym w publikacji, zarówno dyrektorzy jak i nauczyciele mogą skuteczniej wspierać uczniów z doświadczeniem migracyjnym, dbając o ich rozwój edukacyjny, społeczny i emocjonalny.
Szkolenie on-line: Ocenianie dla rozwoju – od założeń do praktyki 
Profil absolwenta i absolwentki szkół ponadpodstawowych – efekty dotychczasowych prac i kolejne plany 
Metoda Bilansu Kompetencji – jak i w czym może pomóc? 
