Dzień w IBE PIB. Lekcje pokazowe, debata naukowa oraz warsztaty dla rodziców

Kolejny "Dzień w IBE PIB" poświęccony został przygotowywanym w Instytucie od 2024 roku założeniom zmian w systemie edukacji. W ubiegłym roku przygotowaliśmy projekty nowych podstaw dla przedszkoli i szkół podstawowych, które zaczną obowiązywać od września 2026 roku. Obecnie 300 ekspertów z całego kraju rozpoczyna prace nad podstawami dla szkół ponadpodstawowych. Podczas "Dnia w IBE PIB" opowiedzieliśmy o dotychczasowych efektach naszej pracy, przypomieliśmy założenia reformy oraz omówiliśmy harmonogram prac i wsparcia, które przygotowujemy dla nauczycieli.

Zobacz transmisję z wystąpień oraz debaty

Goście specjalni podczas "Dnia w IBE PIB"

Połączyliśmy się z Janet Looney, dyrektorką Institute of Education and Social Policy w Paryżu, wieloletnią ekspertką OECD i Komisji Europejskiej, specjalizującą się w mastery learningu, ocenianiu kształtującym i wdrażaniu dydaktyki kompetencji. Jej rekomendacje są ważną częścią prac nad poradnikiem IBE PIB na temat stopniowego osiągania biegłości, którego premiera odbywa się właśnie dziś.

Z kolei dr Agnieszka Kopacz, Nauczycielka Roku 2025, która uczy języka polskiego i informatyki w I LO w Sopocie, opowiedziała o skutecznych technikach pracy z młodzieżą, które wykorzystuje w swojej codziennej pracy.

Program wydarzenia – pobierz plik PDF

Debata o edukacji

Odbyła się również debata naukowa o potrzebach polskiej edukacji. Rozmowę w gronie polskich pedagogów poprowadziła prof. Inetta Nowosad (Uniwersytet Zielonogórski). W debacie udział wzięli:

• prof. Stefan M. Kwiatkowski (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie),
• prof. Mirosława Nowak-Dziemianowicz (Uczelnia Korczaka),
• prof. Beata Mydłowska (Uczelnia Społeczno-Medyczna w Warszawie),
• prof. Krzysztof Rubacha (Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu).

Lekcje pokazowe – nauczyciele dla nauczycieli 

Nauczyciele, którzy współtworzą podstawy programowe, poprowadzili lekcje pokazowe. Były to zajęcia stacjonarne przeznaczone dla nauczycieli konkretnych przedmiotów:

14:00–15:30 – język polski, Katarzyna Olejnik. Podczas spotkania z współautorką nowej podstawy nauczyciele i nauczycielki rozmawiali o tym, jak uczyć skutecznej i etycznej komunikacji, wykorzystując fragmenty klasycznej lektury.

14:00–15:30 – matematyka, Marcin Karpiński. Uczestnicy przeanalizowali kluczowe zmiany w podstawie programowej dla klas IV–VIII pod kątem tego, jak zapisy te mogą przełożyć się na sposoby pracy na lekcjach. Skupili się na rozwijaniu biegłości rachunkowej uczniów oraz kształtowaniu umiejętności logicznego myślenia.

14:00–15:30 – przyroda (zajęcia odbyły się w terenie), dr Karol Dudek-Różycki. Podstawa programowa przyrody bazuje na założeniu, że uczeń powinien osobiście doświadczyć otaczającego go świata. Podczas lekcji pokazowej nauczyciele i nauczycielki dowiedzieli się, jak można realizować ten postulat, organizując zajęcia terenowe.

16:00–18:00 – zajęcia praktyczno-techniczne, Tomasz Peplinski i Witold Jakubek. Uczestnicy przeszli przez kolejne etapy realizacji projektu technicznego – od organizacji stanowiska pracy zgodnie z zasadami BHP, po sporządzenie planu na podstawie rysunku i wykonanie konkretnych czynności technologicznych z wykorzystaniem narzędzi.

16:00–17:30 – edukacja matematyczna w klasach I–III, dr Małgorzata Zambrowska. Nauczyciele i nauczycielki poznali nowe elementy podstawy programowej dla klas I–III, w tym metodę „rozmów o liczeniu” (number talks). Wspólnie z prowadzącą przedyskutowali również problemy matematyczne nawiązujące do geometrii przestrzennej.

16:00–17:30 – edukacja techniczna w przedszkolu (warsztaty online dla nauczycieli wychowania przedszkolnego), prof. Jan Amos Jelinek, dr Gabriela Ziewiec-Skokowska, Monika Rościszewska-Woźniak. Uczestnicy poznali bezpieczne i inspirujące metody wspierania wyobraźni technicznej oraz zdolności manualnych przedszkolaków. Dzięki praktycznym ćwiczeniom dowiedzieli się, jak w prosty i angażujący sposób wdrażać nowe elementy podstawy programowej w przedszkolu.

Podczas lekcji pokazowych odbyła się prezentacja podstawy programowej oraz lekcja właściwa – propozycja poprowadzenia zajęć zgodnie z jej założeniami. Na każdych zajęciach przewidziany był czas na sesję pytań i odpowiedzi. Zajęcia praktyczno-techniczne – jako jedyne – odbyły się w dwugodzinnym bloku (zgodnie z rekomendacją zespołu autorów podstawy). Uczestnicy lekcji pokazowych oraz warsztatów online otrzymali poświadczenie udziału.

Zebranie z rodzicami – warsztaty online 

O godz. 17:30 odbyło się spotkanie online dla rodziców, którzy chcą w sposób świadomy wpływać na edukację swoich dzieci. Warsztaty „Uczę się, bo chcę – jak dojść do tego z własnymi dziećmi?” poprowadzili dyrektorzy IBE PIB: Maciej Jakubowski i Tomasz Gajderowicz.