IBE
Spotkanie w ramach Modułu 2. Rządowego programu wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży „Przyjazna szkoła” pn. „Dobrostan Społeczności Szkolnej”
Spotkanie współfinansowane ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach Programu
Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027, działanie 04.17 „Szkoła dla wszystkich”
Seminarium dotyczące wnioskowania przyczynowego w badaniach edukacyjnych z udziałem dr. Rolfa Strietholta (IEA)
Serdecznie zapraszamy na seminarium, w którym udział weźmie dr Rolf Strietholt z Międzynarodowego Stowarzyszenia Mierzenia Osiągnięć Szkolnych (IEA). Seminarium odbędzie się w siedzibie IBE PIB w poniedziałek 20 kwietnia 2026 w godz. 11.00 – 13.00, w sali B9 (parter).
Spotkanie będzie prowadzone w języku angielskim. Rozpocznie się od wprowadzenia przez dyrektora Instytutu, dr. hab. Macieja Jakubowskiego, w problematykę wnioskowania przyczynowego na podstawie danych z międzynarodowych badań edukacyjnych. Następnie dr Rolf Strietholt przedstawi strategię identyfikacji efektu przyczynowego w schemacie wielopoziomowym, ilustrując ją dwoma przykładami zastosowania w badaniach międzynarodowych. Na koniec przewidziany jest czas na dyskusję.
Uprzejmie prosimy o potwierdzenie obecności na adres:
-----------------------------------------------------------
PROGRAMME
Venue: Educational Research Institute - National Research Institute, Górczewska 8, Warsaw
Room B9
Date: April 20th, 2026, 11.00-13.00Causal inference in educational assessments. Addressing Endogeneity Through Within-Unit, Between-Subject Designs: Evidence from International Education Data.Introduction
Dr hab. Maciej Jakubowski, Director, Educational Research Institute – National Research Institute
Addressing Endogeneity Through Within-Unit, Between-Subject Designs: Evidence from International Education Data
Dr Rolf Strietholt, Co-Head of Research & Analysis Unit, International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA)
DiscussionABSTRACT
Addressing Endogeneity Through Within-Unit, Between-Subject Designs: Evidence from International Education Data, Dr Rolf Strietholt, Co-Head of Research & Analysis Unit, International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA)
Endogeneity from unobserved confounders is a central challenge in estimating effects in education research. This talk examines the within-unit, between-subject design as an identification strategy that addresses endogeneity at different levels of analysis. I draw on two applications using international large-scale assessment data. The first exploits within-country, between-domain variation in curriculum content coverage to address country-level endogeneity — removing confounding from national characteristics such as culture, wealth, or institutional quality that simultaneously shape curricula and achievement. The second exploits within-student, between-subject variation in early home learning activities to address student- and family-level endogeneity — eliminating bias from socioeconomic status, general ability, and other household factors. Both applications share the same identification logic: differencing across subjects within a unit removes subject-invariant confounders. I discuss the assumptions required, the remaining threat from subject-specific endogeneity, and practical considerations for applying this design to observational data.
Dzień w IBE PIB: Warsztaty dla rodziców „Uczę się, bo chcę – jak dojść do tego z własnymi dziećmi?”
Serdecznie zapraszamy na warsztat online dla rodziców, realizowany w ramach cyklu Dni w IBE PIB. Zapisy jeszcze trwają – zachęcamy do udziału!
Dzień w IBE PIB: Jak zmienia się szkoła - lekcje pokazowe i debata o edukacji
Lekcje pokazowe według nowych podstaw programowych, wykłady oraz debata naukowa o potrzebach polskiej edukacji – to wybrane punkty programu kolejnego „Dnia w IBE PIB”. Już 19 marca zapraszamy nauczycieli, naukowców i rodziców do siedziby Instytutu i online. Zapisy na ostatnie miejsca jeszcze trwają!