Czym jest KWO?
Katalog Wskaźników Oświatowych (KWO) będzie jednym z głównych rezultatów projektu "E-dostęp do danych". Znajdzie się w nim pełna lista wskaźników odpowiadających na zidentyfikowane potrzeby grup docelowych, określonych w projekcie, wraz z:
- opisami algorytmów ich obliczania,
- definicjami,
- wytycznymi w zakresie stosowania i poprawnej interpretacji,
- przykładami użycia.
Na podstawie Katalogu powstanie rozwiązanie informatyczno-analityczne – Platforma Wskaźników Oświatowych (PWO) – umożliwiające sprawne pozyskiwanie danych, automatyczne obliczanie wskaźników oraz tworzenie interaktywnych raportów wspierających planowanie i zarządzanie w oświacie.
Katalog stanie się jednocześnie praktycznym przewodnikiem po wskaźnikach dostępnych na Platformie. Pomoże przyszłym użytkownikom PWO zrozumieć ich znaczenie, właściwie je interpretować oraz świadomie wykorzystywać w analizach i procesach decyzyjnych. Oprócz wskazówek interpretacyjnych i kontekstu metodologicznego wskaże powiązania między wskaźnikami, umożliwiając szersze i bardziej pogłębione spojrzenie na dane. Dzięki temu użytkownicy będą mogli w pełni i efektywnie korzystać z możliwości Platformy Wskaźników Oświatowych oraz zebranych tam informacji.
Opracowanie Katalogu poprzedzą analizy statystyczne i prace metodologiczne prowadzone przez zespół na podstawie danych z Systemu Informacji Oświatowej.
KWO zostanie udostępniony zarówno w formie materiałów on-line, jak i w postaci publikacji drukowanej.
Moduły tematyczne KWO
Kluczowe moduły tematyczne określono następująco:
- Organizacja oświaty – obejmuje m.in. zagadnienia związane z siecią szkolną, wielkością oddziałów i szkół, dojazdami do szkół, bazą technodydaktyczną. Jest to obszar o kluczowym znaczeniu dla pracowników administracji lokalnej i rządowej w kontekście zarządzania systemem oświaty na poziomie lokalnym i ogólnokrajowym.
- Kadry szkół i placówek oświatowych – obejmuje dane dotyczące m.in.: liczby i struktury zatrudnienia w placówkach oświatowych, w tym etatów przeliczeniowych, stopnia awansu zawodowego nauczycieli, wymiaru czasu pracy, rodzaju zatrudnienia oraz rozwoju kompetencji zawodowych. Obszar istotny w odniesieniu do wyzwań związanych z jakością kształcenia w dynamicznie zmieniających się warunkach rynku pracy.
- Finansowanie oświaty – dotyczy głównie wydatków placówek, w tym wydatków na wynagrodzenia, obciążenia finansowego samorządów związanego z realizacją zadań oświatowych. Obszar istotny przede wszystkim w kontekście przewidywania skutków zmian demograficznych.
- Nierówności edukacyjne – obejmuje zarówno nierówności w dostępie do zasobów, jak i nierówności osiągnięć edukacyjnych. Obszar o szczególnym znaczeniu dla badaczy edukacji oraz ogółu obywateli, związany z monitorowaniem jakości usług publicznych w obszarze edukacji.
Etapy realizacji
Od lipca do listopada 2025 roku: wybór kluczowych danych oraz opracowanie wskaźników w module dotyczącym organizacji oświaty. Wytypowano 31 wskaźników, w tym m.in.:
- Liczba uczniów/wychowanków,
- Liczba uczniów/wychowanków na oddział podstawowy,
- Liczba uczniów/wychowanków na jeden etat przeliczeniowy nauczyciela (nauczyciele realizujący obowiązki w danym roku szkolnym),
- Liczba pomieszczeń dydaktycznych na oddział,
- Saldo migracji uczniów/wychowanków,
- Udział uczniów/wychowanków z orzeczeniem,
- Struktura uczniów/wychowanków wg typu oddziału.
Wskaźniki z tego modułu zostały jako pierwsze zdefiniowane i opisane w Katalogu Wskaźników Oświatowych, co stanowi istotną część planowanej publikacji.
Od grudnia 2025 do marca 2026 roku: trwają prace nad wyborem i przygotowaniem wskaźników z obszaru kadry szkół i placówek oświatowych.
