Wyniki badania PIRLS 2021, które zostaną ogłoszone w maju 2023 roku, pomogą udzielić odpowiedzi na pytanie, w jaki sposób pandemia i nauczanie zdalne wpłynęły na wiedzę i umiejętności uczniów szkół podstawowych w zakresie czytania. Badanie PIRLS 2021 zostało bowiem realizowane wśród uczniów w najtrudniejszym okresie pandemii (pilotaż wiosną 2020 roku a badanie główne późną wiosną 2021 roku). 

15 grudnia w Instytucie Badań Edukacyjnych odbyło się szkolenie edukatorów Mobilnych Laboratoriów Przyszłości z podstaw wystąpień publicznych.

W dniach 6-7 grudnia 2022 r. w Warszawie odbyła się konferencja podsumowująca projekt "Szansa – nowe możliwości dla dorosłych", który jest realizowany w partnerstwie Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji i Instytutu Badań Edukacyjnych.

Zapraszamy do zapoznania się z najnowszą publikacją przygotowaną przez zespół ekspertów Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Autorami raportu są Sebastian Michalik oraz Joanna Felczak.

Komisja Europejska zatwierdziła program krajowy pn. Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego na lata 2021-2027 (FERS), współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.

Sztuczna inteligencja, transformacja cyfrowa, wirtualna rzeczywistość, metawersum, robotyka, cyborgizacja, internet rzeczy - o tym, między innymi, dyskutowali uczestnicy międzynarodowej konferencji naukowej organizowanej przez Centrum HumanTech Uniwersytetu SWPS.

Jerzy Bielecki, ekspert IBE oraz kierownik centrum ReferNet w Polsce wziął udział w spotkaniu sieci i punktów informacyjnych Unii Europejskiej w Polsce.

"W stronę efektywnej edukacji dzieci i młodzieży niesłyszących i słabosłyszących – stan obecny, rekomendacje i wyzwania" to temat konferencji zorganizowanej w Instytucie Badań Edukacyjnych. W wydarzeniu uczestniczyli: minister Przemysław Czarnek, wiceminister Marzena Machałek oraz Pełnomocnik Rządu do Spraw Osób Niepełnosprawnych Paweł Wdówik.