Warsztaty z analizy danych międzynarodowych badań edukacyjnych

Warsztaty z analizy danych międzynarodowych badań edukacyjnych

Zapraszamy badaczy, doktorantów, studentów oraz osoby zainteresowane analizą danych z międzynarodowych badań edukacyjnych na bezpłatne warsztaty, które odbędą w dwóch terminach: 9 oraz 14 lipca w siedzibie IBE PIB.
Eye-tracking w edukacji. Co ruchy oczu mówią nam o procesach uczenia się?

Eye-tracking w edukacji. Co ruchy oczu mówią nam o procesach uczenia się?

Metodologia okulograficzna (eye-tracking) pokazuje procesy, których sami uczniowie nie są świadomi - uważa dr Margot van Wermeskerken, która 26 maja 2026 roku prowadziła wykład online w IBE PIB.
Does acquiring basic digital skills improve your professional situation? New evidence from Poland

Does acquiring basic digital skills improve your professional situation? New evidence from Poland

A new study using panel data from Poland tests whether acquiring basic digital skills leads to better labor market outcomes — and finds that, for most adults, it does not. The reasons may surprise you.
TEACHER KNOWLEDGE SURVEY TALIS 2024—results of the new study

TEACHER KNOWLEDGE SURVEY TALIS 2024—results of the new study

On April 22, the results of the OECD’s international study on teachers’ knowledge about the education profession were announced. Portugal achieved the highest average score. Poland ranked second alongside Croatia and the United States.

Pod koniec marca zakończyliśmy pilotaż badania ICCS 2027. Badanie zostało przeprowadzone w 29 wylosowanych szkołach z trzech województw: lubuskiego, łódzkiego i mazowieckiego.

W badaniu wzięło udział niemal 1000 uczniów, którzy rozwiązywali specjalnie przygotowane dla nich zadania i wypełniali ankiety, a także dyrektorzy szkół i niemal 400 nauczycieli, którzy dzielili się swoimi opiniami w ankietach.

Serdecznie dziękujemy wszystkim uczniom za udział w badaniu oraz rodzicom za wyrażenie zgody na uczestnictwo ich dzieci w badaniu. Szczególne podziękowania kierujemy do dyrektorów szkół, nauczycieli oraz szkolnych koordynatorów za współpracę i wsparcie organizacji badania w szkołach. Dzięki Państwa otwartości i zaangażowaniu możliwa była sprawna realizacja wszystkich działań terenowych.

Zweryfikowane i opracowane bazy danych z badania pilotażowego zostały już przekazane organizatorom badania. Obecnie trwają analizy zebranych danych, które posłużą do przygotowania narzędzi badawczych do badania głównego. Równolegle podsumowujemy także przebieg pilotażu, aby na podstawie zdobytych doświadczeń doskonalić procedury badawcze. Badanie główne ICCS 2027 zaplanowano na wiosnę 2027 roku.