Jak wykorzystać dane o szkołach, uczniach i absolwentach do lepszego zarządzania oświatą? Jak tworzyć wskaźniki wspierające decyzje edukacyjne, a jednocześnie unikać uproszczeń, błędnych interpretacji i ryzyka naruszenia prywatności? Eksperci z IBE PIB, UW, GUS i innych instytucji zgodzili się: kluczowy jest nie tylko dostęp do danych, lecz także umiejętność ich właściwej interpretacji.