Eksperyment naukowy – badania eksperymentalne

W ramach eksperymentu zbadamy skuteczność ośmiu innowacyjnych praktyk dydaktycznych wykorzystujących narzędzia cyfrowe oraz rozwiązania oparte na sztucznej inteligencji w nauczaniu przedmiotów ścisłych. Konkretne interwencje zostaną wyłonione w drodze konkursu w trakcie realizacji projektu. Mogą się one różnić pod względem:

przedmiotu (matematyka, fizyka, chemia, biologia),
poziomu edukacyjnego (szkoły podstawowe i ponadpodstawowe),
rodzaju wykorzystywanych technologii,
formy pracy dydaktycznej.

W jakich warunkach będą realizowane badania eksperymentalne?

Projekt uwzględnia różnorodność polskich szkół – zarówno pod względem organizacyjnym, jak i społecznym. W badaniach wezmą udział placówki różniące się dostępem do infrastruktury technologicznej, doświadczeniem nauczycieli oraz profilami uczniów.

Jak przygotowujemy badania?

Badania poprzedzamy starannym przygotowaniem, które obejmuje:

zaprojektowanie metodologii zgodnej ze standardami badań eksperymentalnych,
dobór odpowiedniej próby szkół i klas,
opracowanie oraz pilotaż narzędzi badawczych,
szkolenia dla nauczycieli wdrażających interwencje.

Jak wygląda model badawczy?

W projekcie obejmiemy badaniami około 720 oddziałów klasowych (8 badań × 90 oddziałów). Przy średniej liczebności 20 uczniów w oddziale oznacza to udział około 14,4 tys. uczniów.

Każde badanie będzie realizowane w trzech falach pomiarowych:

pre-test – przed rozpoczęciem interwencji,
post-test – bezpośrednio po jej zakończeniu,
follow-up – około 4 miesiące po zakończeniu interwencji, aby ocenić trwałość efektów.

Taka konstrukcja badawcza pozwala ocenić zarówno bezpośredni wpływ danej praktyki dydaktycznej, jak i trwałość jej efektów w warunkach rzeczywistych.