PL
Wsparcie 
nauczania przedmiotów ścisłych
z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych

FERS RP UE RGB 1

Wartość projektu: 33 999 999,99 zł

Dofinansowanie FERS: 28 056 799,99 zł

FERS.01.04-IP.05-0014/25

#FunduszeUE

W ramach analizy międzynarodowych i krajowych innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych zaplanowaliśmy wizyty studyjne w szkołach wykorzystujących nowoczesne technologie TIK, w tym AI. Ich celem było bezpośrednie poznanie innowacyjnych metod nauczania przedmiotów ścisłych oraz ocena ich wpływu na efektywność kształcenia w praktyce.

Szukaliśmy wyjątkowych placówek, które z sukcesem łączą nauczanie przedmiotów ścisłych z nowoczesnymi technologiami. W ramach projektu wyłoniliśmy placówki edukacyjne, które wdrażają nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne oraz sztuczną inteligencję w nauczaniu przedmiotów ścisłych (STEM).

Nabór zgłoszeń zakończony

Nabór zgłoszeń do wizyt studyjnych został już zamknięty. Serdecznie dziękujemy wszystkim placówkom za zainteresowanie naszą inicjatywą oraz za nadesłane zgłoszenia. Z wybranymi szkołami skontaktujemy się bezpośrednio w celu ustalenia szczegółów organizacyjnych.

Zachęcamy do śledzenia naszej strony, gdzie wkrótce podzielimy się wnioskami i dobrymi praktykami z przeprowadzonych wizyt studyjnych.

W przypadku dodatkowych pytań, zapraszamy do kontaktu: Aneta Siejka (Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.) Paulina Mania (Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.) 

Wizyty studyjne

Poszukiwanie nowatorskich metod nauczania przedmiotów ścisłych wymaga czerpania z doświadczeń placówek wyznaczających kierunki cyfrowej transformacji. W ramach prac nad mapowaniem innowacyjnych praktyk dydaktycznych z wykorzystaniem TIK i sztucznej inteligencji dr Anna Michniuk oraz Paulina Mania, zrealizowały w dniach 06–09 września 2026 r. wizytę studyjną w Szkole Podstawowej im. Kazimierza Nowaka w Dąbrówce.
Placówka ta stanowi wzorcowy przykład dynamicznego rozwoju w obszarach nowoczesnych technologii, edukacji ekologicznej i innowacji pedagogicznych. Przeanalizowane rozwiązania i zebrane doświadczenia stanowią gotowy, skalowalny model wdrożeniowy dla systemowych działań w edukacji STEM.   

Analiza rozwiązań w Kantonsschule Baden w kantonie Argowia – pierwszej placówce wyróżnionej certyfikatem MINT przez Szwajcarską Akademię Nauk Przyrodniczych (SCNAT) – wykazała, jak skutecznie przekładać wiedzę szkolną na innowacyjność gospodarki i wysoki poziom patentów. Doświadczenia, które zebrały Główne Ekspertki ds. edukacji cyfrowej (dr Anna Michniuk i Paulina Mania, podczas wizyty studyjnej w dniach 02–04.09.2026 r.), posłużyły do wyznaczenia konkretnych kierunków rozwoju dla polskiego systemu edukacji.

Dobre praktyki w nauczaniu przedmiotów ścisłych oraz dotychczasowe doświadczenia z realizowanego projektu „Wsparcie nauczania przedmiotów ścisłych z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych” stały się głównym tematem wystąpienia dr Anny Michniuk i Pauliny Mania pt. „Science of Success: Integrating Proven Digital Innovations into STEM” na seminarium FNUG Guest Researcher Seminar, podczas wizyty studyjnej (24–26.08.2026 r.). Merytoryczna dyskusja z duńskim środowiskiem naukowym (m.in. ekspertami z Uniwersytetu Południowej Danii – SDU) pozwoliła na wymianę doświadczeń oraz sformułowanie kluczowych wniosków dla polskiej szkoły.   

Doświadczenia fińskiego systemu STEM (strategia LUMA) oraz zasady bezpiecznego wdrażania sztucznej inteligencji stanowiły główny punkt wymiany wiedzy podczas sierpniowej wizyty studyjnej dr Anny Michniuk i Pauliny Mania (16–19.08.2026 r.). Analiza tamtejszych praktyk i badań naukowych posłużyła do opracowania konkretnych rozwiązań wspierających polskich nauczycieli w realizowanym projekcie.  

W dniach 28–29 maja 2026 roku w Tallinie (Estonia) odbyła się wyjątkowa międzynarodowa wizyta studyjna, zorganizowana przez estońską fundację AI Leap. Wydarzenie to stało się platformą globalnej dyskusji, gromadząc przedstawicieli z aż 22 państw. W wydarzeniu wzięły udział Główne Ekspertki ds. edukacji cyfrowej  dr Agnieszka Dwojak-Matras, oraz dr Anna Michniuk.