Jakość, a nie ilość. Jak budować rzetelne dowody na skuteczność AI i technologii cyfrowych w edukacji STEM
W obliczu masowego wdrażania sztucznej inteligencji i narzędzi cyfrowych w edukacji, kluczowe staje się pytanie o jakość wiedzy, na której opieramy te decyzje. Podczas 6. Międzynarodowej Konferencji Evidence-Based Research Network (EBR Network) dr Kamila Lewandowska wygłosiła prezentację przedstawiającą wyniki analizy metodycznej poświęconej zjawisku research waste w badaniach nad edukacją STEM.
