Profil Absolwenta i Absolwentki szkół ponadpodstawowych, nowe podstawy programowe oraz wsparcie nauczycieli we wdrażaniu reformy – to główne zagadnienia, nad którymi pracowała Rada ds. monitorowania wdrażania reformy oświaty im. KEN w pierwszym kwartale 2026 roku.
Co w praktyce oznacza osiąganie biegłości? Jak planować proces dydaktyczny tak, aby nie kumulować luk w wiedzy i umiejętnościach? Odpowiedzi na te pytania znajdują się w naszej nowej publikacji.
Lekcje pokazowe według nowych podstaw programowych, debata naukowa o potrzebach polskiej edukacji, spotkanie z Janet Looney, ekspertką mastery learningu i oceniania kształtującego, wystąpienie Nauczycielki Roku 2025, dr Agnieszki Kopacz oraz warsztaty online dla rodziców – to wybrane punkty programu kolejnego "Dnia w IBE PIB".
Zespoły eksperckie rozpoczynają przygotowywanie projektów podstaw programowych kształcenia ogólnego dla liceów, techników, szkół branżowych, artystycznych oraz szkół specjalnych przysposabiających do pracy.
15 lutego zakończyło się badanie IBE PIB na temat podstaw programowych kształcenia ogólnego w szkołach ponadpodstawowych. Wzięło w nim udział ponad 5 tys. osób. Obecnie analitycy IBE PIB pracują nad przygotowaniem raportów. Dziękujemy za wszystkie przesłane opinie.
W IBE PIB trwa proces oceny zgłoszeń. O wynikach postępowania poinformujemy wszystkich kandydatów indywidualnie w wiadomościach mailowych.
Do 15 lutego można wziąć udział w ankiecie dla nauczycieli i nauczycielek szkół ponadpodstawowych. Zbieramy opinie na temat obowiązujących podstaw programowych w liceach, technikach i szkołach branżowych oraz oczekiwania wobec nowych projektów.
Do 23 stycznia prowadzimy nabór ekspertów do prac nad podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół specjalnych przysposabiających do pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi. Szukamy przede wszystkim nauczycieli, którzy obecnie pracują w szkołach specjalnych, ekspertów w projektowaniu procesu dydaktyczno-wychowawczego.
IBE PIB opublikował raport z konsultacji Profilu absolwenta szkoły ponadpodstawowej. To efekt intensywnych prac prowadzonych od marca do czerwca 2025 roku. Dokument rzuca nowe światło na kompetencje, jakimi powinni wykazać się młodzi ludzie u progu dorosłości.
