Autor w kontekście założeń antropologicznych i interakcjonistycznych wskazuje na wyzwania i zadania edukacji i komunikacji międzykulturowej w procesie kształtowania kompetencji międzykulturowych. Zwraca uwagę i uzasadnia, że zmienność i dynamika wielokulturowego świata powoduje potrzebę wypracowania nowej teorii akulturacji i nowej polityki zarządzania wielokulturowością. Analizuje kompetencje międzykulturowe, które nabierają specjalnego znaczenia w procesie rewitalizacji heterologii, nauki o Innych, oraz w ustawicznej potrzebie prowadzenia dialogu kultur.
Najnowsze artykuły
A Four-Domain Theoretical Model of Factors Shaping Students’ STEM Preferences
- By Aleksandra Gajda
- Aleksandra Gajda
Narcissism on Venus and Mars: The Impact of Sex on Types of Narcissistic Behaviors
- By Seweryn Nogalski, Radosław Rogoza
- Seweryn Nogalski, Radosław Rogoza
Teaching forgiveness: Exploring psychoeducational and therapeutic strategies to foster well-being
- By Sebastian Binyamin Skalski Bednarz, Loren L. Toussaint, Jon R. Webb
- Sebastian Binyamin Skalski Bednarz, Loren L. Toussaint, Jon R. Webb
The opinions of adolescents on the methodics of religious education in Poland
- By Marta Buk-Cegiełka, Helena Słotwińska, Janusz Mariański, Paweł Mąkosa, Radosław Rybarski
- Marta Buk-Cegiełka, Helena Słotwińska, Janusz Mariański, Paweł Mąkosa, Radosław Rybarski
British and Polish parliamentary discourse on drug policy
- By Maria Plucińska
- Maria Plucińska
Fear of taking math exams in the time of COVID-19
- By Jolanta Perek-Białas, Paweł Grygiel, Roman Dolata, Paulina Skórska
- Jolanta Perek-Białas, Paweł Grygiel, Roman Dolata, Paulina Skórska