Aktualności

Od projektu do systemu: Zobacz rekomendacje ekspertów edukacyjnych zaangażowanych w projekt ASA!

W projekt ASA od samego początku aktywnie zaangażowani byli wybitni przedstawiciele środowiska akademickiego oraz organizacji pozarządowych. Wiedza badawcza i wieloletnie doświadczenie ekspertów stanowiły dla nas absolutny fundament oraz punkt wyjścia w procesie projektowania wszystkich działań wdrożeniowych i badawczych. To właśnie ta ścisła synergia nauki i praktyki pozwoliła na stworzenie rozwiązań twardo osadzonych w dowodach naukowych (evidence-based practices), które skutecznie odpowiadają na realne potrzeby współczesnej szkoły i wspierają m.in. profilaktykę trudności w uczeniu się.

Dobrostan szkolny w klasach zróżnicowanych

"Dobrostan szkolny w klasach zróżnicowanych” to pierwsza w Polsce tak szeroka diagnoza dobrostanu szkolnego uczniów uczących się w zróżnicowanych środowiskach. Publikacja powstała na podstawie badań zrealizowanych przez IBE PIB w projekcie "Szkoła dostępna dla wszystkich" (UNICEF – ASA).

8 Zdjęcia

Podsumowanie konferencji projektu "Szkoła dostępna dla wszystkich"

Ponad 102 tys. uczniów, trzykrotnie więcej niż zakładano, oraz 22 tys. nauczycieli objęto wsparciem dzięki pilotażowemu programowi „Szkoła dostępna dla wszystkich” – podsumował IBE PIB na konferencji finałowej projektu.

Edukacja dostępna dla wszystkich - włączanie to działanie - konferencja

Konferencja finałowa projektu "Szkoła dostępna dla wszystkich"

Jak tworzyć szkołę, w której każdy uczeń ma szansę rozwinąć swój potencjał? Dołącz do konferencji i wspólnie z ekspertami, praktykami i partnerami międzynarodowymi poszukajmy odpowiedzi.

Baner informacyjny programu ‘Mówię i rozumiem – wspieranie rozwoju językowego dzieci w wieku przedszkolnym’. Po lewej stronie znajduje się tekst z zaproszeniem do zgłoszenia przedszkola do 30 września. Po prawej ilustracja przedstawia siedzącą kobietę i dziecko, które wspólnie ćwiczą litery. Na dole logotypy Instytutu Badań Edukacyjnych, Ministerstwa Edukacji Narodowej i UNICEF.

Mówię i rozumiem – program wspierania rozwoju językowego przedszkolaków

Zapraszamy przedszkola do zgłaszania placówek do programu wspierania rozwoju językowego dzieci "Mówię i rozumiem".

Efekty programu: Ponad 700 nowych Doradców ds. Dostępności Uczenia się

Z dumą i radością informujemy o sukcesie zakończonego ogólnopolskiego programu szkoleń dla nauczycieli specjalistów pracujących w przedszkolach – „Przedszkole dostępne dla wszystkich”! Od września 2024 do końca czerwca 2025 ponad 700 nauczycieli‑specjalistów z całej Polski wzięło udział w intensywnym cyklu szkoleń, by jeszcze skuteczniej wspierać rozwój dzieci i tworzyć przedszkola naprawdę dostępne dla każdego malucha.

Zakończenie I edycji kursu "W drodze do dwujęzyczności"- przeszkoliliśmy ponad 400 nauczycieli

Jak skutecznie wspierać uczniów z doświadczeniem migracji? Z tą myślą powstał kurs „W drodze do dwujęzyczności”, który wyposażył kilkuset nauczycieli w konkretne narzędzia do pracy z uczniami, dla których język polski nie jest językiem ojczystym.

Badanie zasobów kompetencyjnych nauczycieli i nauczycielek

Jakie są różnice w podejściu i kompetencjach do edukacji włączającej między nauczycielami specjalistami a nauczycielami przedmiotów?

Grafika przedstawiająca 3 postaci narysowane długopisem

I’M WELL, czyli MAM SIĘ DOBRZE - program warsztatów wspierających dobrostan szkolny

Pedagogów, psychologów oraz wychowawców pracujących w szkołach podstawowych (klasy IV-VIII) serdecznie zapraszamy do udziału w pilotażu programu warsztatów pt. „I’M WELL, czyli MAM SIĘ DOBRZE” stanowiącego część projektu „Szkoła dostępna dla wszystkich” realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy, w partnerstwie z UNICEF oraz Ministerstwo Edukacji Narodowej.