flaga RPTekst łatwy do czytania

Jak uczyć w zróżnicowanej klasie na etapie wczesnoszkolnym?

Jak uczyć w zróżnicowanej klasie na etapie wczesnoszkolnym?

Nowa publikacja IBE PIB pokazuje, że skuteczne nauczanie opiera się na elastycznym łączeniu metod. Materiał wspiera nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w pracy ze zróżnicowaną klasą i wdrażaniu podejścia opartego na dowodach.
Dowody kontra domysły. Dowiedz się, czym jest

Dowody kontra domysły. Dowiedz się, czym jest "Przewodnik"

Zwięzły, interaktywny, oparty na faktach. Korzysta z największej na świecie bazy badań z zakresu edukacji. W "Przewodniku" każdy może sprawdzić, które strategie edukacyjne mają potwierdzoną skuteczność, a które czas przestać stosować.

TALIS Teacher Knowledge Survey 2024. Wyniki już 22 kwietnia

TALIS Teacher Knowledge Survey 2024. Wyniki już 22 kwietnia

Już 22 kwietnia poznamy wyniki badania TALIS Teacher Knowledge Survey 2024 OECD na temat wiedzy pedagogicznej nauczycieli. Zapraszamy na transmisję wydarzenia oraz debatę ekspertów.
Biochemia bez tajemnic. Studium przypadku zmienia sposób uczenia

Biochemia bez tajemnic. Studium przypadku zmienia sposób uczenia

Czy biochemia naprawdę musi być trudna? Badaczki z Uniwersytetu Jagiellońskiego Collegium Medicum pokazują, że odpowiednio dobrane metody dydaktyczne znacząco ułatwiają zrozumienie złożonych zagadnień i zwiększają zaangażowanie studentów.

PRZEWODNIK PO STRATEGIACH EDUKACYJNYCH

Sprawdź, co działa w edukacji.

WYKORZYSTAJ WIEDZĘ Z BADAŃ NAUKOWYCH I SIĘGNIJ PO SPRAWDZONE, OPARTE NA DOWODACH STRATEGIE

PROJEKTY

Poznaj główne obszary naszych badań i realizowane projekty.

DO POBRANIA

Skorzystaj z gotowych materiałów przygotowanych przez ekspertów IBE PIB.

MULTIMEDIA

Zobacz nasze nagrania i rozmowy o edukacji.

 

 

WYDARZENIA

Weź udział w spotkaniach i poszerz swoją perspektywę badawczą.

KWARTALNIK EDUKACJA

Przeczytaj nowy artykuł z czasopisma naukowego IBE PIB.

WYKORZYSTANIE WIEDZY BIOCHEMICZNEJ W PRAKTYCE -  ANALIZA PRZYPADKU JAKO METODA NAUCZANIA BIOCHEMII STUDENTÓW MEDYCYNY I STOMATOLOGII

PUBLIKACJE

Sprawdź publikacje naukowe i eksperckie dostępne w wirtualnej bibliotece.

NEWSLETTER

Bądź częścią zmian w edukacji - zapisz się!

BUDUJEMY EDUKACJĘ OPARTĄ NA FAKTACH I BADANIACH. DOŁĄCZ DO NASZEJ SPOŁECZNOŚCI.

tomasz gajderowicz

Dr hab. Tomasz Gajderowicz

jest doświadczonym naukowcem w krajowych i międzynarodowych projektach. Związany jest z Wydziałem Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warszawskiego, kształcił się również za granicą, między innymi na Uniwersytecie w Glasgow. Jego znaczący dorobek badawczy został doceniony, czego efektem jest wiele prestiżowych wyróżnień i nagród, w tym Stypendium Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego dla wybitnych młodych naukowców, Stypendium Dekaban-Liddl, Stypendium „Doktoraty dla Mazowsza II” oraz Stypendium START Fundacji Nauki Polskiej. Tomasz Gajderowicz jest ponadto praktykiem kształcenia, regularnie nagradzanym przez Rektora Uniwersytetu Warszawskiego za wybitne osiągnięcia dydaktyczne. Jego pasją jest propagowanie metod nauczania opartych na badaniach – w tym obszarze przeprowadził setki szkoleń dla nauczycieli oraz gościnnych wykładów dla instytucji zagranicznych.

Jako dyrektor ds. badań w Fundacji Evidence Institute zajmował się analizą danych z międzynarodowych badań (PISA, TIMSS, PIRLS) oraz doradzał w obszarze polityki edukacyjnej rządom i instytucjom międzynarodowym, w tym m.in. Bankowi Światowemu, UNESCO, ETEC oraz Komisji Europejskiej.

W swoich badaniach specjalizuje się w implementacji nowoczesnych metod mikroekonometrycznych do analizy motywacji i wyborów w kształceniu i pracy zawodowej. Jego publikacje obejmują innowacyjne rozwiązania metodologiczne dotyczące badania kapitału ludzkiego w gospodarce (szczególnie zielonej i cyfrowej), łącząc sektor edukacji z rynkiem pracy.

Poza swoją pasją do edukacji, Tomasz Gajderowicz jest również pilotem samolotowym i miłośnikiem nurkowania.