flaga RPTekst łatwy do czytania

Od teorii do działania. Ruszają praktyki studenckie IBE PIB

Od teorii do działania. Ruszają praktyki studenckie IBE PIB

Praktyki studenckie mogą być czymś więcej niż tylko formalnym obowiązkiem. Zapraszamy studentki i studentów pedagogiki oraz kierunków pokrewnych do udziału w wyjątkowym programie “Playing for Success w Polsce”, który łączy edukację, sport i...

Cyfrowa ewolucja w klasie. Wyniki pilotażu

Cyfrowa ewolucja w klasie. Wyniki pilotażu "Innowacje technologiczne w szkole"

Cyfrowa transformacja szkoły to coś więcej niż nowy sprzęt. Liczą się strategia, kompetencje i współpraca. Sprawdź wyniki badania pilotażowego i poznaj 7 rekomendacji, które wspierają zrównoważone wdrażanie technologii w edukacji.

Nowe podstawy programowe dla szkół specjalnych – zaczynamy rekrutację

Nowe podstawy programowe dla szkół specjalnych – zaczynamy rekrutację

Do 23 stycznia prowadzimy nabór ekspertów do prac nad podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół specjalnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi. 
Mikropoświadczenia w polskiej edukacji szkolnej

Mikropoświadczenia w polskiej edukacji szkolnej

Oceny coraz rzadziej motywują uczniów do nauki. Szkoły szukają więc nowych sposobów wzmacniania zaangażowania i poczucia sensu uczenia się. Jednym z rozwiązań są mikropoświadczenia – precyzyjne, zrozumiałe i realnie wspierające rozwój.

maciej jakubowski

Dr hab. Maciej Jakubowski

jest profesorem na Uniwersytecie Warszawskim, gdzie ukończył studia socjologiczne, a następnie uzyskał doktorat w naukach ekonomicznych. Związany był również z Uniwersytetem Pittsburskim w Stanach Zjednoczonych oraz Uniwersytetem Ludwika i Maksymiliana w Monachium. Pracował także naukowo w Robert Schuman Centre for Advanced Studies na EUI we Florencji. W latach 2008–2012 był analitykiem w zespole PISA w OECD w Paryżu.

W latach 2005–2008 pracował w zespole badawczym Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, w której zajmował się edukacyjną wartością dodaną. W tych latach współpracował także z CASE – Centrum Analiz Społeczno-Ekonomicznych. W 2012 roku został powołany na stanowisko podsekretarza stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej, w którym odpowiadał za strategię i finansowanie. W 2014 roku założył Fundację Evidence Institute, aby promować wykorzystanie badań w praktyce nauczania i budowaniu polityki edukacyjnej.

Jego pasją są badania edukacyjne, ale także przekazywanie nauczycielom, uczniom i rodzicom wiedzy o metodach nauczania mających mocne oparcie w badaniach. Współpracował jako konsultant z rządami oraz instytucjami międzynarodowymi takimi jak Bank Światowy, OECD, UNESCO, UNDP czy Komisja Europejska. Jest autorem kilkudziesięciu prac naukowych oraz wielu raportów z badań i prac popularyzatorskich.