Więcej aktualności

Jak wspierać uczniów w podejmowaniu samodzielnych decyzji, budowaniu odpowiedzialności za własne uczenie się i aktywnym uczestnictwie w życiu szkoły? Odpowiedzi na te pytania przynosi nowy poradnik IBE PIB skierowany do nauczycieli, wychowawców oraz dyrektorów szkół.

Autorzy i autorki podstaw programowych dla przedszkola i szkoły podstawowej przygotowali dla nauczycieli i dyrektorów komentarze dydaktyczne, które mają pomóc przełożyć zapisy podstaw na codzienną praktykę szkolną.

Zapraszamy na lekcję języka polskiego w szkole podstawowej według nowej podstawy programowej. Prowadzi ją Katarzyna Olejnik - polonistka i trenerka, związana z Centrum Edukacji Obywatelskiej i programem “Szkoła ucząca się”.

Jak wynika z 69 badań z całego świata, uczniowie biorący udział w szkołach letnich zyskują średnio aż 3 dodatkowe miesiące postępu, w porównaniu do rówieśników, którzy nie brali w nich udziału. 

Od nowego roku szkolnego zaczną obowiązywać nowe podstawy programowe. Będą dotyczyć przedszkoli oraz I i IV klas szkoły podstawowej. Na czym będą polegać zmiany?

Zapraszamy na lekcję matematyki w szkole podstawowej według nowej podstawy programowej. Prowadzi ją Marcin Karpiński – nauczyciel, autor podręczników oraz programów nauczania, związany ze Szkołą Edukacji PAFW i UW.

Nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego stawia w centrum dziecko – jego ciekawość, potrzebę działania oraz budowania wiedzy potrzebnej do rozumienia współczesnego świata.

MNiSW ogłosiło wyniki oceny jakości działalności naukowej za lata 2022-2025. Instytut Badań Edukacyjnych - Państwowy Instytut Badawczy, jako jedyna spośród 45 instytucji ocenianych w dyscyplinie pedagogiki, uzyskał najwyższą kategorię A+.

Jak reagować, gdy w klasie ktoś potrzebuje dodatkowego wsparcia? Jak pomóc osobie, która uczy się w innym tempie, a jednocześnie zadbać o dobrostan całej grupy? ​Teraz, dzięki symulacji Instytutu Badań Edukacyjnych - Państwowego Instytutu Badawczego,  można to sprawdzić w strefie Living Lab Centrum Nauki Kopernik.

Szkolenia i rozbudowa sieci współpracy dla nauczycieli oraz dyrektorów z całej Polski, badania jakościowe wśród uczniów, repozytorium wiedzy i narzędzi. To tylko kilka działań, które prowadzone będą w projekcie Moc Współpracy w Edukacji.

W polskich szkołach uczy się już ponad kilkaset tysięcy uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji. Jednocześnie nawet co trzecie dziecko może potrzebować wsparcia psychologiczno-pedagogicznego.

O mikropoświadczeniach jako walucie umiejętności, ich znaczeniu w edukacji i na rynku pracy, a także o projekcie im poświęconym w IBE PIB w ostatnim odcinku podcastu mówi Michał Nowakowski.

Polska gospodarka przez 30 lat notowała spektakularny wzrost. Raporty nie pozostawiają wątpliwości, jedną z głównych przyczyn tego sukcesu była jakość kapitału ludzkiego. Ten najcenniejszy polski zasób tworzy edukacja.

Jak uczyć dzieci empatii, gdy same dopiero uczą się nazywać emocje? Pobierz bezpłatną grę „Żyrafa" i zagraj z dziećmi tego lata. To też świetna aktywność podczas zorganizowanych wyjazdów do budowania atmosfery zrozumienia i życzliwości wśród uczestników.

Mikropoświadczenie to cyfrowy certyfikat umiejętności, ale taki, który ma swoją potwierdzoną jakość. Tworzymy jeden z największych publicznych projektów na świecie - wyjaśnia Michał Nowakowski.

Ponad 50% rodziców zauważa, że dzieci spędzają w wakacje więcej czasu przed ekranem, a co szósty ocenia wzrost jest ogromny, nawet o 3-4 dodatkowe godziny dziennie. Co można z tym zrobić?

Umiejętność wykorzystania sztucznej inteligencji będzie główną kompetencją utrzymującą nas na rynku pracy - uważa Anna Streżyńska, dyrektorka Instytutu Łączności – Państwowego Instytutu Badawczego.

- Zapraszamy młodych ludzi na 12 lat do systemu edukacji, a oni na koniec mówią, że to, co tam robią, jest dla nich mało ciekawe i niepotrzebne. Musimy to zmienić – mówi Elżbieta Strzemieczna, kierowniczka Zespołu ds. Zmian w Systemie Edukacji w IBE PIB. 

IBE PIB zaprasza szkoły i przedszkola do udziału w bezpłatnym programie szkoleniowo-badawczym "Łączymy".  Szkolenia odbędą się online w sierpniu, wrześniu i październiku. Zapisy już trwają!

W jaki sposób mikropoświadczenia mogą pomóc zdobyć swobodę w budowaniu wymarzonych ścieżek karier? Między innymi na te pytania odpowiada dr Zofia Smełka-Leszczyńska, doktor nauk o kulturze i religii.

Za chwilę może się okazać, że mikropoświadczenia zamieszczone w CV będą powodowały, że takie kandydatury będą chętniej wybierane przez narzędzia AI - zdradza Jowita Michalska, założycielka i CEO Digital University.

8 września zostaną ogłoszone wyniki najnowszej edycji badania PISA. Poznamy rezultaty polskich 15-latków przedstawione na tle wyników ich rówieśników z ponad 90 krajów i regionów świata. 

Jak skutecznie łączyć przygotowanie teoretyczne nauczycieli z wyzwaniami współczesnej szkoły? Z jakimi trudnościami mierzą się nauczyciele z niewielkich miejscowości i obszarów wiejskich? W czym mogłyby pomóc „szkoły ćwiczeń”? Na te i inne pytania odpowiadały uczestniczki panelu eksperckiego na temat krajowych wyników badania TALIS TKS.

Piotr, Marcin, Ola i Krzysiek mieszkają w różnych miastach, mają różne zainteresowania, inne doświadczenia. Co ich łączy? Postanowili podjąć pracę. Zobacz sukcesy osób z niepełnosprawnością intelektualną po ukończeniu szkół.

Wybór szkoły ponadpodstawowej to jeden z pierwszych poważnych momentów w życiu młodego człowieka. Jak towarzyszyć uczniowi w tym procesie? Polecamy nowy poradnik skierowany do wychowawców, nauczycieli i doradców zawodowych.

Można mówić nie tylko o wypaleniu zawodowym, lecz także o wypaleniu życiowym. Ocalająca może być zmiana - nawyków, stanowiska, miejsca pracy - tłumaczy dr Ewa Woydyłło. Odcinek jest już dostępny.

Zapraszamy badaczy, doktorantów, studentów oraz osoby zainteresowane analizą danych z międzynarodowych badań edukacyjnych na bezpłatne warsztaty, które odbędą w dwóch terminach: 9 oraz 14 lipca w siedzibie IBE PIB.

Według danych z badania PIAAC (2023) aż 39% dorosłych Polaków i Polek osiąga wyniki na pierwszym lub poniżej pierwszego poziomu umiejętności czytania. To gwałtowny wzrost w porównaniu z 18,8% odnotowanym w poprzedniej edycji tego samego badania. 

– Narzędzia, które zostały zaprojektowane specjalnie do nauki lub wspierania nauczycieli, powinny być wykorzystywane w sposób kontrolowany, a nie  edukować w naszym imieniu – powiedział Stéphan Vincent-Lancrin z OECD podczas “Cyfrowego Dnia w IBE PIB”.

Metodologia okulograficzna (eye-tracking) pokazuje procesy, których sami uczniowie nie są świadomi - uważa dr Margot van Wermeskerken, która 26 maja 2026 roku prowadziła wykład online w IBE PIB.

Doradztwo zawodowe w klasach VII–VIII ma ogromny potencjał i coraz więcej szkół skutecznie go wykorzystuje. IBE PIB przygląda się tej roli z bliska. Pobierz bezpłatny raport i odkryj, co naprawdę wspiera uczniów w wyborze dalszej drogi.

Czy podręczniki do matematyki dla klas 1-3 uczą dzieci samodzielnego myślenia? Najnowszy artykuł w kwartalniku naukowym EDUKACJA sprawdza wyniki analizy zadań badawczych w materiałach dydaktycznych.

Zapraszamy do obejrzenia nagrania z konferencji, podczas której podzieliliśmy się rozwiązaniami, które realnie wpływają na dobrostan uczniów i integrują społeczność szkolną. Podsumowaliśmy także działania projektu „Szkoła dostępna dla wszystkich".

Już 28 maja o godz. 9:00 zapraszamy na kolejny odcinek podcastu, w którym Joanna Malinowska-Parzydło opowie o tym, jak mikropoświadczenia zmieniają rynek pracy na całym świecie.

Najwyższa Izba Kontroli opublikowała wyniki kontroli "Działalność i gospodarka finansowa IBE - PIB”. Pokazała ona spore różnice w zarządzaniu instytucją przez poprzednie i aktualne władze Instytutu. 

Ponad połowa Polaków czerpie wiedzę o świecie z mediów społecznościowych. Algorytmy decydują, co widzimy. AI potrafi tworzyć przekonujące treści w ułamku sekundy. W tej rzeczywistości jeden nawyk może być ważniejszy niż cokolwiek innego.

Żyjemy w świecie informacji, ale coraz trudniej odróżnić te wartościowe od szumu. Artur Kurasiński w nowym odcinku podcastu IBE PIB tłumaczy, jak wyrobić w sobie nawyk, który dziś jest niezbędny. Premiera: 21 maja.

Naukowcy z OECD i EEF, pierwsze polskie randomizowane badanie aplikacji edukacyjnej oraz gorąca debata o zakazie telefonów w szkołach. "Cyfrowy Dzień w IBE PIB" pokazał, że technologia w klasie to nie moda, lecz poważne wyzwanie wymagające dowodów.

Mniejsze klasy poprawiają wyniki? Nie. Powtarzanie roku pomaga nadrobić zaległości? Wręcz przeciwnie. Style uczenia się mają znaczenie? Żadnego. Sprawdzamy 7 popularnych przekonań o edukacji – i konfrontujemy je z badaniami naukowymi.

– Staramy się zmieniać świat edukacji, pokazując metody oparte na solidnych i wiarygodnych dowodach – mówił podczas wizyty studyjnej delegacji z Cypru dr hab. Maciej Jakubowski, dyrektor IBE PIB.

Stadion jako sala lekcyjna? W Polsce to już rzeczywistość. Program "Playing for Success" ruszył we wszystkich 8 centrach WOW – i pierwsze obserwacje są jednoznaczne: dzieci i młodzież angażują się, otwierają i chcą wracać.

Czy oddając zadania sztucznej inteligencji, naprawdę zyskujemy czas? I co z nim robimy? W drugim odcinku podcastu „Po pierwsze, umiejętności" dr hab. Aleksandra Przegalińska mówi wprost: kluczowe są krytyczne myślenie i kreatywność.

Podczas jubileuszowej konferencji IBE PIB podsumowało dekadę budowania systemu – i zapowiedziało kolejny etap jego rozwoju. Uhonorowano również nowych Ambasadorów ZSK.

Jaka jest kondycja współczesnego człowieka, zanurzonego w świecie nowych technologii i walczącego z tzw. “rozproszeniem cyfrowym”? Jak walczyć z tym ostatnim i czy może w tym pomóc literatura? Między innymi o tym z Tomaszem Stawiszyńskim rozmawiał Łukasz Grass. 

Jak przygotować młodych ludzi na rynek pracy przyszłości? To pytanie zdominowało Skills Summit 2026 w Stambule. W szczycie OECD wzięli udział wiceminister Katarzyna Lubnauer oraz dyrektor IBE PIB dr Maciej Jakubowski.

Czy dyplom wciąż wystarczy na rynku pracy zdominowanym przez AI? Od 7 maja 2026 r. w podcaście IBE PIB porozmawiają o tym Aleksandra Przegalińska, Maciej Kawecki, Ewa Woydyłło i inni eksperci z różnych dziedzin.

22 kwietnia ogłoszone zostały wyniki międzynarodowego badania OECD na temat wiedzy zawodowej nauczycieli. Najwyższy średni wynik uzyskała Portugalia. Polska znalazła się na drugim miejscu wraz z Chorwacją oraz Stanami Zjednoczonymi.

– Jako naukowcy musimy działać: uwzględniać nowe dowody, analizować badania, stosować różne podejścia, a następnie gromadzić najlepsze dostępne dane wykorzystując największe zbiory danych międzynarodowych – uważa dr Rolf Strietholt, światowej klasy specjalista zarządzający Zespołem ds. Badań i Analiz w Międzynarodowym Stowarzyszeniu Mierzenia Osiągnięć Szkolnych (IEA).

Jak budować szkołę otwartą, wspierającą relacje i odpowiadającą na potrzeby wszystkich uczniów? O tym będą rozmawiać rodzice, eksperci i przedstawiciele systemu oświaty podczas spotkania, które odbędzie się 16 maja 2026 r. w Warszawie.

Czy AI może zastąpić nauczyciela fizyki? A może go wzmocnić? Eksperci, nauczyciele i przedstawiciele nadzoru pedagogicznego szukało odpowiedzi na te pytania podczas wydarzenia poświęconego roli AI w polskich szkołach.